教育综合及能力.docxVIP

WORD 格式可编辑 WORD 格式可编辑 专业知识分享 专业知识分享 1、 影响人的身心发展的因素： 遗传：为个体身心发展提供可能性； 个体的主观能动性：是促进个体发展的决定性因素； 环境：使遗传提供的发展可能性变成现实； 学校教育：在人的发展中起主导作用。 2、 为什么学校教育在人的发展中起主导作用： 学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动； 学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果更好； 学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素； 学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。 3、 课程内容： 课程计划——指向学校：课程计划是课程设置的整体规划，课程设置也就是开设哪些学科是课程计划的中心； 课程标准——指向学科：课程标准是课程假话的具体化； 教材——指向师生：1）直线式教科书结构，2）螺旋式教科书结构。 4、 教学过程的基本规律： 间接经验与直接经验相统一（教学过程中学生认识的特殊性； 掌握知识与发展能力相统一； 教师的主导与学生的主体相统一； 传授知识与思想教育相统一（教学的教育性规律）。 5、 教学过程的基本阶段： 激发学习动机； 领会知识；（教学过程的中心环节，包括感知、理解教材） 巩固知识； 运用知识； 检查知识。 6、 教学工作的基本环节： 备课——上课前的准备工作，是教好课的前提； 备课要做好四方面的工作：备教材、备学生、备目标、备检测 上课——