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2024年小学六年级语文教学方法 小学六年级语文教学方法大全 在做好教化教学工作之时，我也仔细学习教化教学理论 学问，不断探究教化规律、方法，在实践中得到了熬炼和成 长。下面我给大家带来小学六年级语文教学方法，便利大家 学习。 小学六年级教学方法 一学期的语文教学又告结束。回顾这学期的教学工作， 我感慨颇多，特总结如下： 一、夯实基础学问，抓实基本技能。 “教学质量是学校教化的动身点和归宿”。只有夯实基 础，学生的语文成果才能得到充分的体现。虽然已经是六年 级的学生了，语文的基础学问和基本技能照旧不能忽视。这 个学期，我要求学生从把字写仔细、清晰起先做起，明确了 学生学习目的，端正了学习看法，平常加强了生字和新词的 默写，从源头上堵住了出错的概率。其次，分阶段、分内容 注意了对语文基础的回顾和复习，如：结构相同找词语，修 辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积累、重点句的 理解、把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等。此外， 对于语文的作业，要求上课用心，不懂多问，力求驾驭于课 内。在充分了解、分析学生的基础上，因材施教，精讲精练 不断提高学生的基础学问和基本技能。 二、探究互动型课堂教学模式，提高40 分钟教学效果。 新课程要求体现自主、探究、合作。因此我在教学中尝 试互动型课堂教学模式，细心设计每一堂课，尽量让学生动 起来，以求学生始终保持学习爱好，在教学中，我时而以读 代讲，读文自悟；时而激励学生各抒已见，滔滔不绝；时而以 观赏、倾听来调动学生的学习主动性??同时，把握好课堂调 控，努力克服课堂纪律涣散的局面，使课堂教学焕发出勃勃 朝气。 三、“抓两头，顾中间”,强化过关。 为了接着巩固语文成果，本学期仍旧在做好优生的培育， 提高优秀率和抓好学困生，努力提高合格率的同时兼顾中间 生。让优生“吃好、吃饱”,让差生学习有爱好，能变被动为 主动学习。 四、 重视学法指导，提高学习效率。 优生为什么常常有玩的时间，可成果却不错，这是为什 么呢?我想：学习最重要的莫过于是学习方法的革命。俗话 说： “磨刀不误砍柴功”。老师重视了学法指导，学习效率 将会大面积提高。首先，我要求优生小结一下自己的学习方 法，在班队课中介绍给大家；其次，学生要做好课前预习， 用心听课，刚好作业，仔细复习，平常要学会思索找规律学 习；最终临睡前好好回顾当天所学，到礼拜天再重新温固学 问。老师只有常常督促，学生才能坚持， 一旦学生养成了好 的学习方法，这将终身受益。 五、 多渠道拓展学生的学问视野。 语文学习必需重视积累和运用，只有拓展了学生的学问 视野，语文学习才能更上一层楼。本学期，我要求学生每周 看一本书，努力做好读书笔记，可以是摘抄佳词妙语，精彩 语段，也可以是心得体会等，此外，通过多听新闻，积累广 告语，看报刊杂志，向村民学习俚语、俗语，开展百科学问 竞赛等多渠道拓展学生的课外学问。 六、 主动开展教研和教改 在教学探讨方面，本人以先进的教化思想来武装自己， 仔细学习先进的教化理论，吸取别人先进的阅历，以饱满的 热忱投入到学校科 研活动中，以仔细的看法对待教学科研工作，主动探究， 大胆实践，注意总结，勇于开拓创新。近几年来我作了如下 举措尝试： (一)注意在利用信息技术协助语文教学、利用信息技术 实现远程教化等方面的深化探讨，信息技术的无穷魅力丰富 了语文课堂，让语文从味同嚼蜡的语言文字中解脱出来，让 学生寓学于乐，培育了学生的想象力、创建力以及解决问题 的实力。 (二)、以提高学生学习语文的爱好为突破口，除了利用 多媒体技术外，常常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读 竞赛活动，成语故事会等，让主动探究、争论，充分发挥学 生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参加到课堂教学 的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。 (三)、开展四人小组互助活动，以点带面，以优带差， 提高班科成果的合格率。在课堂教学中，凡是开展自主读书 或是堂上探讨活动，我大多都是以四人小组为单位进行的， 每个小组里一般都有一两个优生，这样一来，小组里的中下 生，在优生的提示和帮助下， 一般都能比较仔细和自觉参与 读书或探讨活动，从而使这些中下生在参加这些学习活动中 也得到了提高。 今后，还要坚持不懈地搞好教化教学工作，接着在信息 技术协助语文教学方面深化探讨，精益求精，大胆创新，积 累丰富的阅历。 小学六年级教学方法总结 一、学情分析： 本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感 爱好，基础学问驾驭比较扎实，平常能主动地进行课外阅读， 开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低 年级时的基础不扎实，以致于现在的成果很不志向。本学期 将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础， 使他们能取得更大的进步。 二、 教材简析： 教材接着按专题组织单元