和朋友在一起 学历案设计 部编版道德与法治七年级上册.docxVIP

第 一 学期学历案设计 （新课堂达标活动） 姓 名 学 科 年 级 学 校 课题名称 4.1和朋友在一起 课时 1 授课时间 课标要求 本框所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体对应的内容标准是:“了解青春期闭锁心理现象及危害,积极与同学、朋友和成人交往,体会交在与友谊对生命成长的意义”“学会用恰当的方式与同龄人交往,建立同学间的真诚友谊”。 背景分析 初中学生正处于身心发展的重要时期,自我意识和独立性逐步増强,参与社会公共生活的机会越来越多,与现实社会的接触范围越来越大程度越来越深。学生走进感性的社会交往生活,在交友中提高人际交往能力、培养友善素养,是于基身心健康发展和版利社会化的基本要求,可以为其参与社会公共生活莫定良好的基础。 学习目标 1.通过本框,引导学生了解自己的交友状况,懂得朋友对一个人的重要影响,知道能结交到亲密的朋友是一种幸福,了解友渲的积极作用;初步认识和怎样的人交在才能发挥友谊的作用:能觉察,反思自己的人际状况,觉察自己对友谊的期待。 2.通过本框,帮助学生提升自主学习和探究合作学习的能力,认识友谊的力量,培养注重友的美好情怨 3.通过本框,引导学生懂得能结交到亲密的朋友是一种幸福,拥有对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运,并能充分发挥友谊的积极作用;帮助学生理解友谊的重要意义,树立正确的友渲观。 学习 重难点 重点：友谊的力量。 难点：学会处理交友问题的正确方法。 评价任务 完成学习任务一（我的朋友圈）（检测目标1；交友的范围、内容的变化？） 完成学习任务二（友谊的力量）（检测目标2友谊的作用？） 所需条件 教师：多媒体课件、教学素材（名人传记、新闻速览、礼物盒）。 学生：课前充分预习学习内容、课上保持精神饱满。 板书设计 我的朋友圈 交友的范围的变化？ 交友的内容的变化？ 和朋友在一起 友谊的力量 友谊的作用？ 学 习 过 程 学 习 过 程 、辅助环节： 导入新课： 结合教材《运用你的经验》创设情境，根据学生的选择， 得出结论：伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。 （二）、自学指导： 请同学们结合下列问题自主学习教材P38-43页内容，边读边划。 【评价标准】七分钟后，逻辑清晰，声音洪亮的回答出自学指导中的第1、3题。 1.交友的单位和内容的变化? （指向学习目标1） 2.如何做更好的自己？ (指向学习目标2.3) （三）、班内质疑: 一、我的朋友圈： 任务一：交友范围和内容的变化？（指向学习目标1） （学生活动）学生绘画自己的朋友圈，比较自己写得朋友数量、范围、最近联系的频率。 结论：1.交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。2.朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。 思考：你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？ 教师提醒：与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。经常对自己的朋友关系做些梳理，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。 二、友谊的力量： 任务二：友谊的力量？（指向学习目标2.3） 友谊的力量（感受朋友带来的影响） （学生活动）学生结合教材的“朋友影响力”图，继续填写朋友对自己带来的影响。 播放视频《小学生坚持帮助同学》 结论：（1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 （学生活动）教材42页的探究与分享，学生分组讨论四个场景，通过呈现四则与朋友之间的温馨故事，引导学生回忆类似的经历，从朋友温暖感人的友谊故事中感受友谊带给自己的力量，引发学生的共鸣。 播放视频《宿舍的战友》 结论：（2）朋友见证了我们一起走过的成长的历程，我们需要真诚友善的朋友。 孔子曰：“友直，友谅，友多闻，善矣。” 意思是与正直、诚