1-1《水到哪里去了》 教案 教科版科学三年级上册.pdfVIP

1.水到哪里去了 【教材简析】 这是本单元的起始课， 本课在教科书上共 3 页，分为 3 个版块： 聚焦版块，展示了幅占据一整个页面的水。聚焦部分的问题是“水还可能 有其他的形态吗?”指明了这节课的内容是让学生研究水的其他形态。 探索版块主要有四个活动，一是解释水去哪儿了，二是说说生活中的蒸发 现象,三是用实验解释蒸发现象，四是比较水和水蒸气的相同点和不同点。 【学情分析】 水是地球上十分重要的物质，也是最常见的物质，学生在生活中也积累了 大量有关水的认知经验。了解到水可以用来清洗物品，水可以溶解一些物质， 从水中可以看见气泡，人类离不开水等等。这些知识是有趣的，和生活情境直 接相关的，但也是零散的。如何将学生对水的感性认识向科学概念转化呢?这是 我们期待学生关注和探究的问题。 【教学目标】 科学知识目标 1.水在一定条件下会变成水蒸气。 2.水蒸气是一种无色无味的像空气一样的气体。 科学探究目标 初步经历探究性实验“水去哪儿了”的探究活动。 科学态度目标 1.尝试多角度、多方式解释生活中的现象。 2.形成细致、客观地观察的态度。 科学、技