过家家幼儿园教案.docxVIP

过家家幼儿园教案 一. 教学目标 能够了解过家家游戏规则，理解过家家游戏的游戏方式和文化内涵。 能够通过过家家游戏培养幼儿对各种角色的认知，通过身体语言和言语表达来表达角色性格和特征。 能够通过过家家游戏培养幼儿团队合作精神和社交技能，增加幼儿交往自信。 二. 教学内容 游戏引导 学生围坐在教室的地上，老师会向幼儿们表态：今天我们一起来玩玩过家家游戏。游戏中，你们将可以扮演自己喜欢的角色，通过扮演来体验不同的生活方式和角色特征。 老师示范，穿上漂亮的裙子或衣服，扮演一个爸爸或妈妈，告诉幼儿们自己是角色的名字，并告诉他们如何扮演。例如：你需要做你角色可以做到的事情，并与其他角色进行交互。 过家家游戏运作 要求幼儿在规定的时间内，在教室里自由的走动，在教室自由的扮演自己所选的角色。同时，通过跟其他角色互动，体验别人的生活方式，学习到跟不同人的沟通技巧。 老师观察孩子们的互动与表现，及时给予指导和鼓励。 游戏总结 游戏结束后，老师将孩子们召集在一起，让他们谈论游戏中的体验和发现，分享自己扮演角色时的感受和体现。 老师引导幼儿总结过家家游戏的规则、过程、收获等等。同时让孩子建立概念，透过游戏了解各类角色以及在现实生活中的交际方式。 三. 教学重点 游戏规则的承接 老师应该在留意幼儿动向的同时，引导幼儿遵守游戏规则，不干扰其他角色。 老师应该及时介入，保障幼儿的安全。 社交技能的培养 过家家游戏是构建沟通能力、协作能力和解决冲突能力的理想平台。 老师应该引导幼儿倾听、分享、合作并学会与不同社交场合下的社交技能。帮助他们更好地掌握与他人交往的社交技巧，让孩子们在社交中更加自信，更加快乐。 四. 教学方法 启发式思维法 通过启发式思维法，让幼儿们理解过家家游戏的活动规则。 观察法 通过观察幼儿们的互动和表现，及时给予指导和鼓励。 游戏法 通过游戏法，让孩子们在体验和收获中感受到课程的重心。 五. 实施效果 本次活动的实施将会极大地提高幼儿与他人交际的能力，增强他们团队意识和合作精神，并能让幼儿进一步提高他们的活动兴趣和学习主动性。同时，通过沟通表达和潜移默化的教育方式，提高幼儿的语言表达和思维能力，同时也能让家长们了解到教育的重点，提高家长的教育参与度。