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精品文档 学生心理健康教育工作总结 五一班尹晓婧 本学期，我以《中小学心理健康教育指导纲领》为指导，不断转变教学理念，改进教育、教学方法，改进工作方法，提高德育工作的针对性、学科性和实效性，为实施素质教育创建优异的心理气氛。并结合我校学生的实际，经过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应环境的能力，促进学生人格的健全发展。现总结如下： 一、关注学生心理安全，抓好心理健康。 我们充分认识到心理健康教育应以认识学生为基础，以创设友善气氛与优异关系为前提，以自己健康的心理去影响学生，本身就是一种最有说服力的心理健康教育。创建一种民主的、同样的、友善的、安全的、充满人文关怀的、拥有浓郁人情味的气氛和心理环境，真切减少学生的心理压力和精神负担。 二、整合各种资源，发挥心理健康教育协力。 学校心理健康教育是全程的、全方位的心理健康教育，因此，平时教育中，着重整合各种资源，来发挥心理健康教育的协力。 1．充分利用课堂教学，扎扎实实推进心理健康教育。 课堂，是师生沟通的一个重要场所。在学科教学中渗透心理 健康教育，是实现心理健康教育目标的主渠道。在课堂上，师生 之间无时不在进行情感的沟通和心灵的沟通，我着重挖掘教材中 . 精品文档 有利于培养学生优异心理素质的因素，经过巧妙的设计，经过组 织各种活动，使师生之间达到共鸣和合声，实实在