知识点总结-2022-2023学年人教版生物八年级上册.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 7 页 八年级上册知识点总结 第五单元 第一章 动物的主要类群 一、动物的分类： 根据体内有无由脊椎骨组成的脊柱，将动物分为两大类： 1、无脊椎动物——腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物 2、脊椎动物——鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物 二、无脊椎动物的主要类群特征比较 形态结构 呼吸 取食 运动 代表生物 腔肠动物 对称，体表有刺细胞，有口无肛门 。 无专门呼吸器官 通过刺细胞 捕食猎物 通过固着在水草等物体上，很少运动 水母、水螅 、海葵 、海蜇、珊瑚虫 扁形动物 对称，背腹扁平，有 口 无 肛门。 无专门呼吸器官，体内寄生种类无氧呼吸 涡虫咽可伸出体外进行取食，寄生种类吸食寄主的营养 涡虫常藏身于石块下面，不大运动 自由生活：涡虫 寄生：血吸虫、猪肉绦虫、华枝睾吸虫 线形动物 身体细长，圆柱形；体表有 角质层 ， 有 口有 肛门 。 无专门呼吸器官，体内寄生种类进行无氧呼吸 寄生种类吸食寄主的营养 只能靠身体弯曲和伸展缓慢地蠕动 自由生活： 秀丽隐杆线虫寄生： 蛔虫 、大多数线虫、蛲虫、钩虫、丝虫 环节动物 身体圆筒形，由许多彼此相似 体节组成，靠 刚毛或疣足辅助运动 无专门呼吸器官，通过湿润的 体壁 进行呼吸 蚯蚓以土壤中的有机物为食 靠 刚毛 或疣足 辅助运动 蚯蚓、沙蚕、水蛭（也叫蚂蟥 ） 软体动物 身体柔软，体表有 外套膜 ，大多有 贝壳 ，运动器官是 足 。 水生种类 用 鳃 呼吸， 陆生种类用 肺室 呼吸 双壳类通过 入水管 和出水管 获取水中的食物颗粒 大多通过足运动，如河蚌的 斧 足，蜗牛的 腹 足，乌贼的腕 足。 陆生：蜗牛 水生：河蚌、扇贝、文蛤、鲍鱼、钉螺、乌贼、章鱼、鱿鱼、墨鱼 节肢动物 体表有坚韧的 外骨骼 ；身体和 附肢 都分节。 水生种类 用 鳃 呼吸，昆虫用气管 呼吸 通过口器 取食 昆虫大多能跳跃，也能飞行 水生：虾、 蟹 陆生： 蝗虫 、蚊、蝴蝶、蚕、蜜蜂、蟋蟀（它们都属于 昆虫 ）蜈蚣、蜘蛛 三、脊椎动物的主要类群特征比较 形态结构 呼吸 运动 生殖 体温 代表生物 鱼 体表常有鳞片覆盖 用鳃呼吸 游泳 卵生 变温 四大家鱼：青草鲢鳙 海马 两栖动物 皮肤裸露，能分泌粘液 幼体用鳃呼吸；成体用肺和皮肤呼吸 游泳、跳跃、爬行 青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈 爬行动物 体表覆盖角质鳞片或甲 用肺呼吸 用四肢爬行 龟、鳖、蛇、鳄鱼、蜥蜴、恐龙等 鸟 体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿 用肺呼吸，气囊辅助呼吸 飞行、行走 恒温 家鸽、鸡鸭鹅、企鹅等 哺乳动物 体表被毛；胎生哺乳；牙齿有门齿、犬齿、臼齿之分 用肺呼吸 跳跃、行走等 胎生 兔、马、猴、猩猩、大象、海豹、鲸等 四、常考的典型动物： 1.蚯蚓 （1）前后、背腹面的区分：前端有环带，而后端没有；背面颜色较深，腹面的颜色较浅。 用手抚摸蚯蚓的体节腹面处，有粗糙不平的感觉。因为腹部有刚毛，可以与肌肉配合运动。 （3）用手抚摸蚯蚓的体壁，感觉体表有黏液，具有辅助呼吸的作用；因此实验过程中要使蚯蚓体表保持湿润，实验后蚯蚓要放回到阴暗潮湿，富含腐殖质的土壤中。 2.蝗虫 全身结构分头部、胸部、腹部三部分，其中头部负责感觉和摄食（1对触角，一对复眼，三个单眼，口器），胸部为运动中心（三对足，两对翅），腹部容纳内脏器官（气管为呼吸器官）。 身体和附肢分节，好处：运动更加的灵活、精巧，从而增强生存能力。 体表有外骨骼，好处:①保护体内柔嫩的器官②防止体内水分的蒸发。 具有三对足，两对翅，好处：扩大了昆虫的活动和分布范围，对于昆虫寻觅食物、躲避敌害、繁殖后代十分有利。 3.鱼 （1）鱼的结构：鳃盖、侧线（感知水流和测定方向）、胸鳍（1对），腹鳍（1对）、背鳍（1个）、臀鳍（1个）、尾鳍（1个） 鱼的体型呈流线型，体表有鳞片覆盖，可以减小鱼在水中运动时遇到的阻力。 鱼呼吸的器官是鳃，最外面是鳃盖，内部是许多鳃丝组成，它的颜色是鲜红色，因为含有大量的毛细血管，有利于进行气体交换。 鱼的运动：通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用来完成。 4、鸟 鸟适于飞行的特征 ①外部特征：身体呈流线型；体表覆羽，前肢变翼 ②内部结构：胸肌发达，附着胸骨上，胸骨有突起；骨轻、薄、坚固，有些内部中空 ③其他特征：视觉发达→消化能力强→双重呼吸（见课本33页图5-28，有气囊辅助肺） → 心跳快，体温高而恒定 5、哺乳类 食肉，食草、食虫动物牙齿图 五、生物特征的进化趋势 对称：无对称→辐射对称→两侧对称 2、胚层：单细胞→单细胞层→二胚层（腔肠动物）→三胚层 3、体节：不分节→分节 4、骨骼: 无脊椎→脊椎 5、体温: 变温