传统的大学英语教学模式和基于自主学习理念的教学模式的实证性对比研究的中期报告.docxVIP

传统的大学英语教学模式和基于自主学习理念的教学模式的实证性对比研究的中期报告 本中期报告旨在对传统的大学英语教学模式和基于自主学习理念的教学模式进行实证性对比研究。 研究方法：本研究采用问卷调查法，选择了两个英语教学班级进行对比研究。其中一个班级采用传统的大学英语教学模式，另一个班级则采用基于自主学习理念的教学模式。问卷共有两份，分别针对两个班级的学生进行发放。数据采用SPSS统计软件进行分析。 问卷调查结果： 1. 学生的英语学习兴趣方面：采用基于自主学习理念的教学模式的班级学生在英语学习兴趣方面得分略高于传统教学模式的班级学生。 2. 学生的英语学习效果方面：采用基于自主学习理念的教学模式的班级学生在听说读写各项英语技能方面得分均高于传统教学模式的班级学生。 3. 学生的学习态度方面：采用基于自主学习理念的教学模式的班级学生在自我学习能力、专注力和学习动力方面得分均高于传统教学模式的班级学生。 结论：从问卷调查结果来看，采用基于自主学习理念的教学模式对学生的英语学习兴趣、英语学习效果和学习态度等方面都有积极的影响，相比于传统的大学英语教学模式，能够更好地促进学生的英语学习。