《杨修死》九下10_实用文档.docVIP

第PAGE页码页码页/总合NUMPAGES总页数总页数页 《杨修之死》九下10 《杨修之死》教学设计　　 宜昌市实验初中韩宗秀　　 教学目的：　　 1、积累文言词汇，培养阅读浅易文言文的能力。　　 2、认识《三国演义》和罗贯中，掌握课文内容和表达次序。　　 3、剖析理解杨修的死因，深入探究作者的创作意图。　　 4、剖析曹操和杨修的性格特点，学习刻画人物的方法。　　 5、总结杨修之死给我们的启迪。　　 教学重点：剖析曹操和杨修的性格特点，学习刻画人物的方法。　　 教学难点：剖析理解杨修的死因，总结杨修之死给我们的启迪。　　 教学时数：1课时　　 教学媒体：课件、《三国演义》主题曲　　 教学方法：（四读法）　　 1、泛读，掌握课文内容和表达次序。　　 2、精读，剖析人物性格。　　 3、赏读，学习经过典型事件刻画人物。　　 4、延读，探究杨修的死因，总结杨修之死给我们的启迪。　　 教学步骤　　 一、导入新课：　　 （首先放《三国演义》的主题曲）师由音乐导入,同学们，从刚才的音乐中间你听到了什么？（人吼、马嘶、战场厮杀之声．．．．．．悲壮之情）一曲《滔滔长江东逝水》以其特有的雄浑和古朴为我们打开了三国的历史画卷，作为欣赏者的我们，忧如又被带到了金戈铁骑的古战场。经受了一番刀光血影的洗礼。是呀，在三国的历史舞台上，曾经有过很多鲜活的面容，涌现出很多的人物。我们曾经接触过其中的两位，一位是智谋过人的？（生：诸葛亮）一位是任人唯贤的？（生：刘备），今天，让我们共同学习罗贯中的《杨修之死》，看看作者笔下另两位人物是什么样的形象。（师板书课题） 对于《三国演义》或许是罗贯中你认识些什么？能够告诉我吗？（学生谈文学知识）　　 罗贯中，名本，号湖海散人，元末明初小说家。创作了古典长篇章回体历史小说《三国演义》.　　 《三国演义》，这部著作以三国历史为题材，深刻揭穿了封建统治公司内部的矛盾和斗争。因它在思想和艺术水平上的成就都很高，被称为我国四大名著之一。在外国，《三国演义》被称之为“一部真实拥有丰富人民性的杰作”，而《大英百科全书》则称他为“第一位著名的艺术大师”。　　 师：《杨修之死》选自《三国演义》第72回《诸葛亮智取汉中，曹阿瞒兵退斜谷》。，故事发生在曹操、刘备两个军事公司争夺汉中之地最为强烈的时候。当时诸葛亮已智取汉中，曹操每每受挫，又不甘心失败，只好退兵斜谷口，以待时机。但终因蜀兵积极防守，难以进步。“杨修之死”的故事就是在这样的背景下发生的。杨修，曹操手下一位素负才名的文士。　　 二、预习检查：１、字词请学生齐读字词。２、翻译句子　　 三、泛读，整体感知　　 1．本文标题是杨修之死，这就是本文的写作重点。那么是什么事件直接致使杨修命赴黄泉的呢？请大家带着这样一个问题朗诵课文。要求：语速要适中，句子停留要正确，尤其注意语言要切合人物的身份、场合，要读出感情来。　　345 2019-08-01 《杨修之死》教学设计　　 宜昌市实验初中韩宗秀　　 教学目的：　　 1、积累文言词汇，培养阅读浅易文言文的能力。　　 2、认识《三国演义》和罗贯中，掌握课文内容和表达次序。　　 3、剖析理解杨修的死因，深入探究作者的创作意图。　　 4、剖析曹操和杨修的性格特点，学习刻画人物的方法。　　 5、总结杨修之死给我们的启迪。　　 教学重点：剖析曹操和杨修的性格特点，学习刻画人物的方法。　　 教学难点：剖析理解杨修的死因，总结杨修之死给我们的启迪。　　 教学时数：1课时　　 教学媒体：课件、《三国演义》主题曲　　 教学方法：（四读法）　　 1、泛读，掌握课文内容和表达次序。　　 2、精读，剖析人物性格。　　 3、赏读，学习经过典型事件刻画人物。　　 4、延读，探究杨修的死因，总结杨修之死给我们的启迪。　　 教学步骤　　 一、导入新课：　　 （首先放《三国演义》的主题曲）师由音乐导入,同学们，从刚才的音乐中间你听到了什么？（人吼、马嘶、战场厮杀之声．．．．．．悲壮之情）一曲《滔滔长江东逝水》以其特有的雄浑和古朴为我们打开了三国的历史画卷，作为欣赏者的我们，忧如又被带到了金戈铁骑的古战场。经受了一番刀光血影的洗礼。是呀，在三国的历史舞台上，曾经有过很多鲜活的面容，涌现出很多的人物。我们曾经接触过其中的两位，一位是智谋过人的？（生：诸葛亮）一位是任人唯贤的？（生：刘备），今天，让我们共同学习罗贯中的《杨修之死》，看看作者笔下另两位人物是什么样的形象。（师板书课题） 对于《三国演义》或许是罗贯中你认识些什么？能够告诉我吗？（学生谈文学知识）　　 罗贯中，名本，号湖海散人，元末明初小说家。创作了古典长篇章回体历史小说《三国演义》.　　 《三国演义》，这部著作以三国历史为题材，深刻揭穿了封建统治公司内部的矛盾和斗争。因它在思想和艺术水平上的成就都很高，被称为我国四大名著之