《早期教育概论》课程标准 （中）.docxVIP

《早期教育概论》课程标准 课程名称 早期教育概论 课程代码 306052070/306052071 适用专业 早期教育 总学时 56 开课学期 三、四学期 开课单位 师范学院早期教育 先修课程 《心理学》 后续课程 《婴幼儿家庭教育与家长指 导》 编制人 XX 审定人 XX 编制时间 X 修订时间 X 一、课程结构与内容 根据三年制高职早期教育专业人才培养方案、《早期教育概论》课程目标与 课程任务，结合高职学生认知及职业成长规律，设计课程结构、学时安排和课程 内容。 （一）课程结构 .学习项目 《早期教育概论》课程由四部分构成。其中，第一部分0-3岁婴幼儿教育的 基础知识包含。-3岁婴幼儿教育概述、0-3岁婴幼儿教养的产生与发展、0-3岁 婴幼儿教养的理论基础等三个模块。第二部分0-3岁婴幼儿教养的基本要素包括 0-3岁婴幼儿、0-3岁婴幼儿教养者、0-3岁婴幼儿教养环境等三个模块。第三 部分0-3岁婴幼儿教养落实包括0-3岁婴幼儿教养目标与内容、0-3岁婴幼儿教 养原则途径和方式、0-3岁婴幼儿课程实施等三个模块。第四部分0-3岁婴幼儿 教养保障包括0-3岁婴幼儿教养的政策法规、0-3岁婴幼儿教养公共服务保障体 系等两个模块。 .学时安排 表1《早期教育概论》课程模块学时安排表 序号 模块内容 学时 合计 1 0-3岁婴幼儿教行概述 2 56 2 0-3岁婴幼儿教养的产生与发展 4 3 0-3岁婴幼儿教养的理论基础 4 4 0-3岁婴幼儿 4 5 0-3岁婴幼儿教养者 6 6 0-3岁婴幼儿教养环境 4 7 0-3岁婴幼儿教养目标与内容 12 8 0-3岁婴幼儿教养原则途径和方式 4 9 0-3岁婴幼儿课程实施 8 10 0-3岁婴幼儿教养的政策法规 4 11 0-3岁婴幼儿教养公共服务保障体系 1 (-)课程内容 1.0-3岁婴幼儿教育的概述 本模块分为4个任务：早期教育教育概述、0-3岁婴幼儿教育的概念、0-3 岁婴幼儿教养的意义、0-3岁婴幼儿教养的特性。通过完成任务，帮助学生掌握 0-3岁婴幼儿教养的基本问题的知识，具备理论联系实践、问题解决以及实践反 思的能力。同时，通过实施任务，逐步形成学生的职业素养，树立为早期教育教 师的职业态度，培养热爱早教事业以及认真工作的职业精神。具体内容与要求如 表2所示： 表2 0-3岁婴幼儿教育的概述的内容及要求与建议 任务名称 任务内容 教学要求与建议 0-3岁婴幼 儿教育概述 .学习0-3岁婴幼儿早期教育概念 等基础知识； .学习0-3岁婴幼儿早期教养的基 础知识； .完成0-3岁婴幼儿教养概述的理 论知识学习的任务。 .通过学习能够帮助学生从中获得0-3岁婴幼儿教养 的常识性知识； .通过完成任务能够为学生后续内容的学习奠定基 础。 2. 0-3岁婴幼儿教养的产生与发展 本模块分为四个任务：0-3岁婴幼儿教养的孕育阶段、0-3岁婴幼儿教养的 萌芽阶段、0-3岁婴幼儿教养的初创阶段、0-3岁婴幼儿教养的发展阶段。通过 完成任务，帮助学生掌握0-3岁婴幼儿发展历程方面知识，具备能力；同时，通 过实施任务，逐步形成学生的职业素养，树立化教育自信、制度自信的态度，培 养学生坚守早教工作的职业精神。具体内容与要求如表3所示： 表3 0-3岁婴幼儿产生与发展任务内容及要求与建议 任务名称 任务内容 教学要求与建议 0-3岁婴幼儿 教养的产生与 发展 .学习了解0-3岁婴幼儿教养孕育 阶段的人物以及思想观点等基础知 识； .学习了解0-3岁婴幼儿教养萌芽 阶段的人物以及思想观点等基础知 识； .学习了解0-3岁婴幼儿教养发展 阶段的人物以及思想观点等基础知 识。 .通过学习能够深入了解早期教育发展的历程，树 立文化自信； .通过完成任务，帮助学生掌握0-3岁婴幼儿发展 历程方面知识，具备能力。 3. 0-3岁婴幼儿教养的理论基础 本模块分为两个任务：心理学理论对0-3岁婴幼儿教养的启示、教育学理论 对0-3岁婴幼儿教养的启示。通过完成任务，帮助学生掌握0-3岁婴幼儿教养的 理论基础，培养学生对婴幼儿教养的科学正确的认识。同时，通过实施任务，逐 步形成学生的职业素养，树立为早期教育教师的职业态度，培养热爱早教事业以 及认真工作的职业精神。具体内容与要求如表4所示： 表4 0-3岁婴幼儿教养的理论基础任务内容及要求与建议 任务名称任务内容教学要求与建议 任务名称 任务内容 教学要求与建议 0-3岁婴幼儿教养的理论基础. 0-3岁婴 幼儿教养的理 论基础 .学习斯金纳、皮亚杰、维果斯基、 埃里克森等心理学理论等基础知 识； .学习加德纳、蒙台梭利、陈鹤琴 等教育理论等基础知识。 任务名称 任务内容 教学要求与建议 .通过学习能够帮助学生从中获得0-3岁婴幼儿教养 的常识性知识； .通过完成任务能