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儿童行为观察与分析
内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
本讲座有四个内容：
一、 教师应具备哪些专业能力？
二、 为什么要观察儿童？
三、 如何去观察儿童？
四、 如何提高观察能力？
观察的目的：
观察→ 了解幼儿的第一步→对观察记录和收集到的相关信息进行深入分析和综合
评估→真正了解幼儿
记录：
4－5 岁：能用图画或其他符号进行记录。
5－6 岁：能用数字、图画、图表或其他符号记录。
问题一：幼儿教师应具备哪些专业能力？
幼儿园教师就具有的六个方面基本专业能力（是决定教育质量最养分的能力，在
教师的培养和培训中应重点关注）
1、 观察能
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