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摘要
学校以文化为基础，又以文化促发展。就当前我国教育领域发展的实际情况而言，评
估学校整体实力的重要准则当中，学校文化的关键地位不言而喻。学校主体的凝聚力、教
育改革创新力和推动进步的发展力都以学校文化为根基。面对提升学校文化软实力的诉
求，以学校文化认同为视角，探索学校特色发展，进而增强教育核心创造力，对教育领域
的理论升级和实践进阶都具有重要的促进作用。本研究利用问卷调查，将英语特色学校教
师作为研究对象，从物质文化认同、精神文化认同、制度文化认同、行为文化认同这四个
维度来对教师学校文化认同情
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