原创力文档- 1、本文档共9页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
认识时间微课设计
目前，实现翻转课堂的有力工具是微课，但如何实现微课与现有课堂的结 合？微课一定是辅助吗？微课如何辅助教师在培养学生自学能力的同时，提升他 们的合作探究能力、交流辨析能力、观察发现能力？以上都是开展翻转课堂试验 的教师们必须思考的问题。本文以人教版小学二年级数学教材《认识时间》 一节
为例，介绍如何在小学数学教学中应用微课。
课前
1. 教学前期分析
《认识时间》这节课的内容是在一年级认识钟面上有 12 个大格、时针走一大格 是 1 小时的基础上，让学生进一步认识钟面上有 60 个小格，分针走 1 小格是 1 分钟，正确读写几时几分并理解时、分之间的关系。这部分内容是以后学
文档评论（0）