数字赋能，让学校管理更“智慧”——促进小学班级德育工作的实践与创新.docxVIP

数字赋能，让学校管理更“智慧”——促进小学班级德育工作的实践与创新 【摘要】在不断推行新教育理念的背景下，小学生的品德素养和综合能力越来越受到重视，同时教学模式也随之不断变革。随着网络技术的发展，小学生学习与生活也发生变化，数字化进入小学校园，并成为改善德育教学手段的新方法。基于此，本文将以小学学校德育工作作为切入点，阐明数字化和智慧化学校管理的必要性，结合当前的小学德育工作现状，分析当前时代背景下存在的问题，提出一些有利于优化德育工作的建议，以便学校可以根据实际情况将这些建议应用到管理实践中，提升学生综合能力。 【关键词】数字化；学校管理；德育工作；实践与创新 在经济与科技的带动下，数字化技术进入人们现实生活与学习，并对学校管理与教学提出了新要求。小学是为学生学习与成长奠定基础的重要阶段，做好学校管理异常重要，然而值得注意的是，当前小学德育工作还存在许多阻碍和不足，尤其是部分学校的管理工作和教师教育未能提升学生综合素养，导致学生德育教育质量相对较差。为改变这一现实，学校应结合数字化技术对德育工作进行优化管理，尝试和探索运用不同的授课方法与评价模式，让学生在德育管理实践中受到教育，从而提升教学效果，帮助学生形成良好核心素养。 一、当前小学德育工作存在的主要问题 (一)现有教学手段与教学理念滞后 在小学生的德育知识的传授与实践过程中，无论是教学理念还是教学方法都要做到与时俱进。若始终