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四年级下册英语说课稿-Module 1 Unit 2 Don’t feed the fish!∣外研社（一起） 一、教学目标 能够听、说、认读并理解单词：don’t feed, the fish, water, dirty。 能够听、说、认读并理解句子：Don’t feed the fish. They need clean water。 能够运用所学知识，进行口语表达并进行相应情境对话。 二、教学重点 单词的听、说、认读。 句子的听、说、认读及理解。 三、教学难点 如何应用所学知识进行口语表达并进行相应情境对话。 四、教学内容 1. 单词认读及意义理解 教师出示与本课相关的单词卡片，并让学生听读，并了解其意义。 don’t feed the fish water dirty 2. 句子听、说及理解 教师朗读句子，并让学生跟读，并进行听，说及理解练习。 Don’t feed the fish. They need clean water. 3. 句型应用 教师通过情境导入，让学生进行句型应用练习，并进行相应情境对话。 情境1： 场景：在公园 A: Look! Fish! B: Don’t feed the fish, please. A: Why? B: They need clean water. 情境2： 场景：在饭店 A: I have some bread. Do you like it? B: No, thank you. Don’t feed me. A: Why? B: I don’t want to be fat. 五、教学方式 交互式教学、情境教学 六、教学手段 黑板、卡片、多媒体设备 七、教学设计 步骤设计： 步骤1：单词介绍 教师出示与本课相关的单词卡片，并让学生听读，并了解其意义。 步骤2：朗读句子 教师朗读句子，并让学生跟读，并进行听，说及理解练习。 步骤3：情境导入 教师通过情境导入，让学生进行句型应用练习，并进行相应情境对话。 分时段设计： 时间 内容 活动 5分钟 单词介绍 教师出示与本课相关的单词卡片，并让学生听读，并了解其意义。 10分钟 朗读句子 教师朗读句子，并让学生跟读，并进行听，说及理解练习。 20分钟 情境导入 教师通过情境导入，让学生进行句型应用练习，并进行相应情境对话。 5分钟 小结 对本次课进行小结，并布置相应的作业。 八、教学反思 本节课重点在于让学生掌握一些简单但重要的英语句子，并在应用时理解其意义，并进行相应的情境对话练习，这样非常有利于学生所学知识的灵活运用，能让学生在实际的生活中进行更为愉悦和便捷的沟通。在教学过程中，老师可以随时查看学生的学习情况，及时了解学生的掌握情况，并根据情况适时调整教学内容和方式，达到更好的教学效果。