内容与形式的完美融合钓鱼的启示》教学实录及评析.pptxVIP

内容与形式的完美融合钓鱼的启示》教学实录及评析 01一、导入新课，揭示课题生：喜欢。师：看了课题，同学们有什么疑问吗？师：同学们，你们喜欢钓鱼吗？师：（板书：钓鱼的启示）齐读课题。生：钓鱼会有什么启示呢？目录0305020406 07二、初读课文，感知大意生自由朗读。师指名读。三、深入局部，品读课文参考内容目录0908010 一、导入新课，揭示课题 师：同学们，你们喜欢钓鱼吗？ 生：喜欢。 生：喜欢。师：老师也很喜欢，今天老师把你们带到钓鱼现场，想不想看？（播放多媒体课件）师：刚才，我们欣赏了一幅幅美丽的钓鱼画面，课文的题目就叫《钓鱼的启示》，看了这么多，听了这么多，我们就一起来学习《钓鱼的启示》这一课。 师：（板书：钓鱼的启示）齐读课题。 师：看了课题，同学们有什么疑问吗？ 生：钓鱼会有什么启示呢？ 生：钓鱼会有什么启示呢？师：同学们想知道吗？请同学们打开课本，用自己喜欢的方式读一读课文，到课文里去找答案吧！ 二、初读课文，感知大意 二、初读课文，感知大意师：同学们已经把课文读完了，谁愿意用一句话概括一下文章的主要内容？生：课文主要讲述了作者和父亲在鲈鱼捕捞开放日的前一天晚上钓到了一条鲈鱼，但是经过一番激烈的思想斗争后，又把这条鲈鱼放回湖里的事。 二、初读课文，感知大意师：说得对！那么围绕这个事件，作者先写了什么？再写了什么？最后写了什么？（板书：钓鱼——放鱼——启示） 三、深