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非英语专业学生英语自主学习能力研究的中期报告 中期报告 一、研究背景及意义 随着全球化的加速和信息技术发展的飞速更新，英语已经成为了一种全球性的、跨文化的交流工具。对于处于国际化进程中的中国大学生来说，掌握英语已经成为了必不可少的一项技能。同时，英语自主学习也逐渐成为了一种重要的学习方式。 然而，非英语专业学生在英语学习中遇到了许多挑战。他们缺乏专业的英语基础，无法通过传统的教育方式像专业英语学生那样进行深度学习。因此，他们需要研究如何提高英语自主学习能力，以便更好地掌握英语。 二、研究目标和研究问题 本研究旨在探讨非英语专业学生英语自主学习的能力。具体研究问题包括： 1.非英语专业学生的英语学习自主性如何？ 2.非英语专业学生在英语自主学习中存在哪些困难和挑战？ 3.如何提高非英语专业学生的英语学习自主性和英语学习成效？ 三、研究方法 本研究采用文献综述法、问卷调查法和深度访谈法。 文献综述法：查阅相关学术期刊、专业书籍和网上资料，了解当前非英语专业学生英语自主学习能力的现状。 问卷调查法：设计调查问卷，调查非英语专业学生在英语自主学习中的情况。问卷包括开放式和封闭式问题，其中封闭式问题采用五级评分法，比较容易统计分析。在调查之前，需要充分测试和验证问卷的有效性和可靠性。 深度访谈法：选择部分问卷回收的学生，进行深度访谈，探讨他们在英语自主学习中的体验、困难和挑战，并根据访谈结果提出相应的建议和措施。 四、研究计划 一、文献综述（1个月） 1.1 搜集相关文献并筛选出相关内容 1.2 分析和总结文献内容 二、问卷调查（1个月） 2.1 问卷设计和预测试 2.2 问卷发放和回收 2.3 数据处理和分析 三、深度访谈（2个月） 3.1 对问卷回收的学生进行筛选 3.2 开展深度访谈并记录 3.3 分析和总结访谈结果 四、研究成果撰写（1个月） 4.1 撰写研究报告 4.2 准备和提交中期报告