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课堂教学诊断分析报告格式;课堂教学诊断分析报告格式
吴克强
;一、前置部分
1、标题
《****》课堂教学诊断分析报告(居中)
2、署名
**学校 陈 军(居中)
;二、正文
1、教学背景
(1)样本;(4)观察诊断技术
例:
全息课堂教学录像、录音;
逐字记录的课堂教学实录及教学程序表;
提问技巧水平检核表;
提问行为类别频次表;
语言流动表;
课堂教学时间分配统计;
……
;2、教学过程及设计意图记录
;时段;3、数据统计及诊断分析
(1)时间分配
;(2)提问技术
;4、课堂反馈;听课教师反馈
教学效果检测
5、执教者反思
6、教学建议
;人有了知识,就会具备各种分析能力,
明辨是非的能力。
所以我们要勤恳读书,广泛阅读,
古人说“书中自有黄金屋。
”通过阅读科技书籍,我们能丰富知识,
培养逻辑思维能力;
通过阅读文学作品,我们能提高文学鉴赏水平,
培养文学情趣;
通过阅读报刊,我们能增长见识,扩大自己的知识面。
有许多书籍还能培养我们的道德情操,
给我们巨大的精神力量,
鼓舞我们前进。
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