桂科版综合实践活动六上第12课《美丽乡村 乡村的生态环境》教案.docVIP

桂科版综合实践活动六年级 第四单元《美丽乡村》第三课时教学设计 课题 美丽乡村·乡村的生态环境 单元 第四单元 学科 综合实践 年级 六年级 教材分析 《乡村的生态环境》 是六年级上册桂科版综合实践活动课程第四单元主题活动，通过调查、了解乡村的生态环境；了解乡村的废物治理和巧妙结合情况等活动；从而激发学生热爱自然、保护环境的情感，树立人与自然和谐共生的价值观。 学习 目标 调查、了解乡村的生态环境。 2.了解乡村的废物治理和巧妙结合情况。 3.通过学习培养环保意识和责任感，激发学生热爱自然、保护环境的情感，树立人与自然和谐共生的价值观。 重点 调查、了解乡村的生态环境。 难点 了解乡村的废物治理和巧妙结合情况。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频：乡村的田园风光 欣赏了视频，我们感受乡村之美。那么，你到过乡村，亲自感受乡村生态环境的变化吗？ 今天，我们共同学习《乡村的生态环境》从中寻找答案！ 出示课题。 观看视频 思考问题 通过视频、设疑，引导学生在思考中激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。 讲授新课 一、活动方案 乡村的生态环境小组活动方案 活动主题： 乡村的生态环境 班级：六（1）班 组长：张峰 指导教师：李红 小组成员及分工：张峰、刘璐、王伟、田青、王红、刁清张峰、刘璐——了解、调查 王伟、田青——探究 王红、刁清——考 活动时间及地点：12月15日 乡村 活动目标：调查、了解乡村的生态环境及废物的利用。 活动步骤：了解、调查、探究、考察 活动准备：1. 到乡村调查、了解生态环境。2.了解废物的利用。 预期成果：通过学习培养环保意识和责任感，激发热爱自然、保护环境的情感，树立人与自然和谐共生的价值观。 二、 资料卡 一个贫困村的“华丽转身” 广西桂林恭城瑶族自治县莲花镇红岩村曾是当地典型的贫困村。后来该村依托生态新村和月柿产业，逐渐发展成为当地的旅游特色村。这个仅有几百人的村落，充分发挥“品瑶乡月柿、赏柿园风光、喝恭城油茶、住生态家园”的特色优势，先后荣获“全国农业旅游示范点” “全国十大魅力乡村”“中国村庄名片”等称号。 20世纪 90 年代初期，村民通过当地政府的引导，转变观念，因地制宜,率先在全县推行月柿标准化种植,并开发出脆柿、柿饼等系列产品，实现了增收致富。村民按“五改十化”(改水、改路、改房、改厨、改厕，交通便利化、村屯绿化美化、户间道路硬化、住宅楼房化、厨房标准化、厕所卫生化、饮用水无害化、生活用能沼气化、养殖良种化、种植高效化)的标准兴建新村,新村建成后,村民进行环境整治和立体绿化,植树、栽花、种草，还建起了微菜园、微花园。如今，红岩村“果园变公园、农家变旅馆、农民变老板”，家家户户的房前屋后都是茂盛的果木,村落干净整洁,空气清新，吸引了大批久居城市的居民到此休闲、度假。 红岩村已成为恭城瑶乡发展生态农业旅游经济和改善农村人居环境的典范。 对于红岩村的“华丽转身”，你联想到了什么？ 红岩村在发展过程中，注重环境保护和可持续发展，使村落变得干净整洁，空气清新。 二、了解 1.在生态乡村的建设中,各村镇对打造生态居住环境也各有侧重。 治理垃圾 改造村房 兴修水利 开垦荒地 到附近的村镇走一走，了解近年当地政府在改善农村居住环境方面做了哪些具体工作。 农村厕所革命、生活污水垃圾治理、村容村貌提升。 2.视频：乡村的变化。 三、调查 依靠地方资源，充分利用可再生能源，保护好环境，是打造生态乡村的一项重要举措。请深入了解当地村镇的地理环境和区域优势，完成能源可持续发展调查报告。 竹山(村)能源可持续发展调查报告 村址 竹山村位于广西壮族自治区南部，地理坐标为北纬22°，东经110°。该村地处山区，地势复杂，海拔在500-1000米之间。 地理环境 竹山村气候类型为亚热带湿润气候，年均气温约为20℃，年均降水量约为1500毫米。该村植被丰富，森林覆盖率高，拥有大量的竹林资源。同时，竹山村地处山区，水资源相对丰富。 区域优势 竹山村位于广西壮族自治区南部山区，具有得天独厚的地理优势和自然资源优势。该村周围山林茂密，植被丰富，空气清新，环境优美，适宜发展生态旅游业。此外，该村地处山区，气候凉爽，适宜发展夏季避暑产业。 可利用资源 ?太阳能 ?风能 □沼气 ?水能 □海洋能 ?其他：竹林 已开发能源 目前，竹山村已经开发了一些能源项目，包括太阳能热水器、小型水力发电站等。这些项目为当地村民提供了便利的生活条件，也为村庄的经济发展做出了贡献。 能源开发前景 可以考虑扩大太阳能、风能和水能的开发利用规模，提高可再生能源在村庄能源消费中的比重。 三、探究 将废物治理和资源利用巧妙结合起来,可以形成一条生态乡村产业链。 出示图片 仔细分析，这个产