《国旗国徽放光芒》教案 粤教版地方综合课程三年级上册.docVIP

综合实践活动《国旗国徽放光芒》教学设计 课题 《国旗国徽放光芒》 单元 第二单元 学科 综合实践 年级 三年级 教材分析 《国旗国徽放光芒》是本书第二单元的内容，本课的目的是通过使学生认识到国旗，国徽，国歌对于国家的重要意义。使同学学会热爱国旗，国徽，国歌，热爱祖国。 学习 目标 1、通过学习，我们要知道国旗的构成元素、意义和国旗法。 2、通过学习，我们要知道国徽的构成元素、意义和国徽法。 3、通过学习，我们要尊重和爱护国旗国徽。 重点 1.了解国旗，国徽，国歌； 2.学会尊重并热爱国旗，国徽，国歌。 难点 培养学生的爱国主义精神。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 导入 国旗和国徽是祖国的象征和标志，我们要尊重和爱护它们。 思考教师提出的问题 导入课题 讲授新课 1949年10月1日，五星红旗在天安门广场上第一次庄严升起，象征着伟大的中华人民共和国从此屹立于世界东方，中国人民从此站起来了。 仔细观察，分小组搜集资料讨论国旗和国徽是由哪些元素构成的，它们分别有什么意义? 我国的国旗是五星红旗。 师：国旗上的大小黄色星星代表了什么？ 中华人民共和国国徽——中华人民共和国主权的象征和标志。 师：国徽上都有什么图案？它们都代表什么呢？ 活动1:学习国旗法和国徽法 我国制定了《中华人民共和国国旗法》和《中华人民共和国国徽法》，规定了国旗和国徽的图案和使用方法。 永远的国旗情结 李玉坤是《中华人民共和国国旗法》的首倡者。1988年，李玉坤走在国庆节的街头，商品琳琅满目，但不见一面象征国家的国旗，人们也不知道该如何悬挂国旗。一种强烈的爱国意识冲击着李玉坤，于是，他回家马上起草了倡议书，建议制定《中华人民共和国国旗法》，他要让五星红旗飘扬在人们的生活中 知识卡： 《中华人民共和国国旗法》第一条 为了维护国旗的尊严，规范国旗的使用，增强公民的国家观念，弘扬爱国主义精神，培育和践行社会主义核心价值观，根据宪法，制定本法。 活动2:尊重和爱护国旗国徽 一切公民和组织，都应当尊重和爱护国旗、国徽。 以下这些做法对吗?连一连，用法律条文来说明吧 （展示ppt） 《中华人民共和国国旗法》规定:“不得升挂或者使用破损、污损、褪色或者不合规格的国旗。 《中华人民共和国国徽法》规定，国徽及其图案不得用于日常用品、日常生活的陈设布置。 《中华人民共和国国旗法》规定:“国旗及其图案不得用作商标、授予专利权的外观设计和商业广告，不得用于私人丧事活动等不适宜的情形。” 查一查:《中华人民共和国国旗法》对学校的升挂国旗、升旗仪式有哪些明确的规定呢? 《中华人民共和国国旗法》规定:“学校除寒假、暑假和休息日外，应当每日升挂国旗。” 《中华人民共和国国旗法》规定:”举行升旗仪式时，应当奏唱国歌。在国旗升起的过程中，在场人员应当面向国旗肃立，行注目礼或者按照规定要求敬礼，不得有损害国旗尊严的行为。” 你知道哪些场所或机构所在地，应当每日升挂国旗? 下列场所或者机构所在地，应当每日升挂国旗：北京天安门广场、新华门；全国人民代表大会常务委员会，国务院，中央军事委员会，最高人民法院，最高人民检察院；中国人民政治协商会议全国委员会；外交部；出境入境的机场、港口、火车站和其他边境口岸，边防海防哨所。 活动3:征文比赛 在班里开展“我与《中华人民共和国国旗法》”“我与《中华人民共和国国徽法》”征文比赛，用实际的行动表达对国旗、国徽的尊重。 同学们自主阅读下文。课后写一篇征文。 播放歌曲《国旗国旗真美丽》 让学生知道五星红旗升起的时候代表中华人民站起来了。 看国旗国徽的图片，小组讨论交流后选出代表发言 看课文中的相应资料 学生动手完成课本中的习题 查阅关于“对学校的升挂国旗、升旗仪式的规定”资料 查阅资料回答问题 学生课后写一篇征文 跟唱歌曲 让学生思考，促进学生团队合作能力并了解国旗国徽上面元素的意义 学生知道国旗法和国徽法 让学生在实践中学会尊重爱护国旗国徽 培养学生对信息的查询能力。 培养学生对信息的查询能力。 锻炼学生的语言组织和动手能力 课堂小结 本节课我们学习了国旗国徽，我们要知道我国的国旗国徽长什么样，并且我们要尊重爱护国旗国徽。 总结本节课所学知识。 对本节课内容进行总结概括。 板书 国旗国徽放光芒 我们要尊敬、爱护国旗、国徽