第5课《国行公祭，为佑世界和平》课件（共25张ppt）++2023-2024学年统编版语文八年级上册.pptx

多难兴邦，人民强，则国强！;;19 37;写作背景;《人民日报》发表此文;是对有价值的新闻事实和社会现象发表意见以指导实践的一种文体。;特点;生字词;;词语解释;;;;文章开篇简要揭示了日军南京大屠杀的罪行，明确公祭的初衷是悼念死难同胞，让中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。;第二段，找出作者提出的第一个分论点。;;第三段，找出作者提出的第二个分论点。;内容上：交代日本右翼势力妄图辱没真相和良知的表现，指出南京大屠杀国家公祭日设立的必要性。 结构上：与上文形成对比，从反面揭示了当前维护世界和平严峻的形势。呼唤人们更加珍惜和平，热爱和平。;因为这一部分用两个事实具体说明了正义的力量对日本右翼势力妄图辱没真相和良知的行为的反击，强调“历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失”，使文章论证更有说服力。;;内容：介绍了南京命运的变迁，以及中国具有捍卫世界和平的坚定信念和磅礴力量。 ;这则新闻评论围绕第四个南京大屠杀死难者国家公祭一事展开，阐明了国家公祭的意义和必要性，同时也表达了中国有能力、有力量捍卫世界和平的坚定信念。 这则新闻评论思路清晰，结构严谨，简要分析其论证思路。本文论证思路清晰严谨，层层递进，鲜明有力地论证了中心观点。开篇引用公祭鼎铭文，简洁概括了第四个南京大屠杀死难者国家公祭日的基本情况，并提出观点：牢记历史，维护和平。;下节