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幼儿园语言特色活动方案 活动方案指的是为某一次活动所指定的书面准备，具体行动实施方法 细那么，步骤等。你知道幼儿园语言特色活动方案怎么写吗？今日我 在这给大家整理了一些幼儿园语言特色活动方案，我们一起来看看吧! 更多活动方案相关内容引荐 社区开展文体活动方案 公司组织户外活动方案 水果营销活动方案 学校传播活动方案 学校共青团活动方案 幼儿园语言特色活动方案1 活动目标： 1、能正确的说出各国国旗的名字。 2、能用语言完整地描述国旗、国徽的特征。 活动准备： 1、各国国旗张贴在教室的墙壁上 2、有过视察国旗的经验。 3、讲台一个 活动过程： 1、情景创设：介绍教室中有个圆台是给小博们准备的讲台，告 知儿童今日我们要进展一个小博士论坛，请每一个儿童准备好自己的 乐地和他打招呼。小挚友，钓鱼大叔和这位阿姨相识吗?（不相识）是的， 原本并不相识的两个人，因为钓鱼大叔的热心相助，当他们再次见面 的时候已经变成了挚友。所以小挚友们在平常的生活中要多去帮助别 人，这样你就会有更多的挚友。 （9）22-23 页 钓鱼大叔来到了海滩上，他看到了谁?（红嘴鸟）这是他们的第一次 见面。 （10）24-25 最终来到了海边，钓鱼大叔起先钓鱼了，红嘴鸟在干什么?（静静 地等待）你觉得他会钓到鱼吗？ （11）26-27 钓鱼大叔最终钓上了一条鱼，他此时此刻是什么心情?（快乐、欢 乐） 你是什么心情?（为钓鱼大叔感到快乐，最终钓到了 一条鱼）其实我 还有点担忧呢，红嘴鸟正飞了过来，会发生什么事呢？ 幼儿园语言特色活动方案 资料，边讲边展示图片。 2、一个儿童讲解并描述的过程中老师将重点提出，换成问题问 其他儿童。 3、将讲解并描述过的资料贴出。 4、请其他儿童向小博士提问，可以提出他所介绍的这个国家的 有关问题。 5、请儿童评出讲的很精彩的小博士三个。 6、老师对收集的资料的重点内容提出进展讲解并描述。 幼儿园语言特色活动方案2 活动目标： 1、理解故事《水娃娃漫游记》，知道水的不同存在状态。 2、会用自己的方式记录水娃娃漫游时变更的依次。 活动准备： 1、冰块、纸杯、笔、纸。 2、材料操作包《水娃娃漫游记》人手一份。 3、童易软件--天气与自然想象―-小水滴旅行记 活动过程： 一、听故事《水娃娃漫游记》 1、老师介绍故事名称（见P.60）。谈论：什么是漫游？ 2、静谧地听老师朗读故事（见操作材料包水娃娃漫游），边听边想: 水娃娃去哪里漫游了，并用自己的方式记录下来。 3、老师轻声重复故事以提示幼儿，留意不打扰已有想法的幼儿。 二、介绍、谈论 1、幼儿介绍自己的记录：水娃娃去哪里漫游了。 2、比拟各自接受的不同的记录方式。 3、将一些片段的记录遵照水娃娃漫游的依次加以排列。 4、谈论：水娃娃的漫游经过哪些地方?水娃娃把自己变成哪几种 模样?水娃娃为什么会不断地变更自己的模样？ 三、水的小游戏 1、瀑布（几个纸杯倒放摞高，把水从顶部倒下，形成瀑布）。 2、喷泉（在盛满水的纸杯的不同高度戳洞，水从洞里溢出，形成 喷泉）。 3、玩冰块。 4、说说自己在游戏中的好玩发觉。 活动延长： 将以上游戏内容放在区域活动中，赐予幼儿充分的时间和空间玩, 让他们在玩中不断获得新的发觉。 幼儿园语言特色活动方案3 活动目标： L知道风对人们既有好处，又有害处。 2.知道什么是〃心愿〃，学会表达自己的心愿。 活动准备：故事内容;故事内容图片;关于风的利用的一些图片 活动过程： 、导入 T ：你们知道什么是心愿吗？ 你有什么心愿？ T：风娃娃也有个心愿，你们想知道吗?请你细致的听一听这个故 事。（倾听故事至大家都不宠爱你了） 二、依据故事情节提问，帮助幼儿理解故事内容。 .欣赏故事第一段 T：风娃娃的心愿是什么?（帮助挚友做好事） T：风娃娃帮助了谁?它做了些什么好事？ T：小挚友对风娃娃说了些什么？ T：大家为什么都感谢它？ .欣赏故事其次段 T：此时此刻小挚友为什么都不宠爱风娃娃了？ T：它闯了什么祸？ T：谁情愿帮风娃娃出出点子的，让大家宠爱风娃娃？ 3.欣赏故事最终一段 T：小挚友为什么宠爱风娃娃了？ T：那么你宠爱风娃娃吗？ 三、引导幼儿探讨： T：你宠爱风娃娃帮你做什么事?（帆船靠风力航行、电风扇的风 使人凉快、电吹风吹出的风使头发很快变干等） T：你不宠爱风娃娃做什么事？ 四：找别人的优点 T：风娃娃和我们小挚友一样，有优点有缺点，我们找到了风娃 娃的很多的优点，盼望大家以后多看到别人的优点。 T：请你说一说小挚友的优点 整个活动分为四个局部：谈话“心愿〃导入;欣赏故事;利用生活经 验讲解并描述风和人类的关系;找寻别人的优点. 幼儿园语言特色活动方案4 活动 在〃你变我变的〃主题中，幼儿从身边的事物中找变更的东西，圆 可以变更成钟、花朵、乌龟、小动物的头等，一些废旧