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幼儿园相识电活动方案 科学教化应密切结合幼儿的实际生活进展，利用身边的事物与现象作 为科学探究的对象。以下是我为大家细心整理的幼儿园相识电活动方 案五篇，欢送阅读参考。 幼儿园相识电活动方案1 活动目标： 1、激发幼儿对科学探究的爱好，造就幼儿合作意识。 2、知道金属的材料能导电，塑料管，纸，毛线等材料不能导电。 3、简洁了解平安用电常识。 4、造就幼儿对事物的新颖心，乐于大胆探究和试验。 5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 活动准备： 1、电线，铜丝，铁丝，保险丝，铝丝，毛线，塑料管，纸绳， 电灯泡，电池。 2、记录表，笔，橡皮。老师自制道具。 活动过程： 一、老师表演魔术〃 1、小灯泡为什么会发光?电池 2、电池的两端一样吗?介绍电池的正极和负极 3、小挚友想一想，怎样连接小灯泡才会亮？ 二、试验 .为什么刚刚会自己动的玩具此时此刻不会动了呢？ .假如是电池装反了，那电池应当怎样装才是对的呢？ 引导幼儿相识电池上的“+〃”一〃标记。并在实物投影仪上出示示 意图，要求幼儿按示意图安装电池。 四、操作探究（二） L师：这里有几件小弟弟玩过的电动玩具，不知什么缘由这些玩 具不会自己动了，等一下请你们拆开检查一下缘由，然后想方法使它 们动走来，你可以和旁边小挚友一起想力法，也可把你的好方法讲给 好挚友听。 .幼儿操作探究，鼓舞幼儿和同伴、老师沟通，把自己的发觉表 达出来。 .提问： ⑴你发觉玩具是什么缘由不能动吗?你怎样又使它动起来的？ 小结：玩具不能自己动的缘由很多，有的是电池装反了，有的是 没装电池，有的是电池的电用完了，有的因为没有弹簧。 （2）电池内的电用完了，这个废电池该怎么办呢?（教化幼儿不能随 意把它剥开，也不能随意乱扔，要把它放在〃电池回收箱〃内，因为电 池里的东西对人体有害，乱染会污染环境） 五、玩电动玩具 师：今日小挚友的玩具各种各样，你们可协商开一个玩具表演 会〃，让大家一块共享玩具带来的快乐，过一个难忘的节日。 活动延长 .在班里设立“电池回收箱〃，鼓舞幼儿从收集废电池起先，争做 “环保小卫士〃。 .在操作区供应电池、各种电动玩具，鼓舞幼儿进一步操作探究。 .教化幼儿要疼惜玩具。 幼儿园相识电活动方案 1、出示铜丝：它是什么?铜丝铜丝能使小灯泡亮起来吗？ 出示纸绳：它是什么?纸绳纸绳能使小灯泡亮起来吗？ 2、老师还为小挚友们准备了很多材料：电线，铁丝，保险丝， 铝丝，毛线，塑料管。请小挚友试验。哪种材料能是小灯泡亮起来？ 3、介绍记录表：在能是小灯泡亮起来的材料后画，在不能是小 灯泡亮起来的材料后画。 4、幼儿操作试验，老师指导视察。 5、请幼儿共享试验结果。老师和幼儿总结：金属材料能导电， 所以小灯泡就能亮起来。毛线纸等材料不能导电。 三、完毕局部 出示两根电线（一根两边露出铜线的，一根两边没有铜线的。） 1、它们能使小灯泡亮起来吗?请幼儿试验 2、老师总结：电线外面的塑料外衣是不能导电的，他是爱惜我 们的，有了它我们就不简洁触电。但即使这样，小挚友平常也不要随 意去摸电线，电源插座。因为平常生活正的用电，电压很高是很紧急 的。 幼儿园相识电活动方案2 活动目标 .通过试验了解常用的导电材料。 .初步造就幼儿辨证思索问题的实力以及与同伴合作的意识。 .造就幼儿对事物的新颖心，乐于大胆探究和试验。 .造就幼儿视察实力及动手操作实力。 .激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 活动准备 干电池、电珠 铜线、铁丝、钢丝、铝线、橡皮管、棉线、塑料管、纸棒 手电筒、记录纸、笔 活动过程 .手电筒的发光原理 (1)出示手电筒 问题：手电筒怎么会发光？ ⑵探究手电筒的构造 a.幼儿答复手电筒怎么会发光。 b.拆卸手电筒 电珠、电池、铜片 结论：光有电珠和电池手电筒是不会发光的，必需有铜片把电珠 和电池连接，电珠才会发光。铜片是可以通电的导线。 .试验：找寻能通电的导线 (1)问题：除了铜片，还有哪些是常用的导电材料？ 幼儿自由探讨 ⑵老师供应材料，幼儿进展试验操作并记录。 (3)总结：金属是可以导电的。 思索：在任何状况下金属都是可以导电的吗/非金属都是不行以 导电的吗? .电池与电珠发亮的系列试验 (1)现象：相比拟一节电池，两节电池能使电珠更亮。 a.幼儿试验展示 b.第一次结论：电池越多，电珠越亮。 (2)第一次验证：电池越多，电珠越亮。 a.三节电池做试验，其中一节放反，电珠反而变暗。 b.问题：为什么会出现这样状况？ 幼儿自由探讨 c.其次次总结：每节电池必需正负极相连摆放，电池越多，电珠 越亮。 (3)其次次验证：每节电池必需正负极相连摆放，电池越多，电珠 越亮。 a.依据其次次的总结,幼儿自由操作试验。 b.试验结果：电池电压超过电珠负荷电压，电珠会烧坏不亮。 c.问题：为什么会出现这样状况？ 幼儿自由探讨。