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幼儿园主题策划方案5篇 幼儿园主题策划方案篇1 活动目标： 1、培育幼儿进一步加深对秋天水果一桔子的认知。 2、培育幼儿对写生画法的爱好。 活动准备： 实物桔子若干，图画纸每人一张，油画棒每人一盒。 活动由来： 咦!今日怎么吃桔子了？随着孩子们一句句稚嫩的疑问，我们起先 了关于秋天水果的一系列活动。孩子们为什么会对午点时吃的桔子如 此感爱好，使他们很兴奋呢?在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时 令水果就是桔子，这第一个呈现的时令水果一桔子，自然而然引起了 孩子们的关注，激起了他们对秋季时令水果的爱好。 活动形式： 通过实物视察，使幼儿生动细致地独创桔子的特征（外部特征）， 如形态颜色等。在幼儿视察沟通总结的基础上，请幼儿写生桔子，老 师不出示范例，激励引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用 各种颜色的画笔表现出来。 与幼儿的互动： 什么叫历险记?〃 3、想象迁移 老师：“你们喜爱小蛋壳吗?为什么?〃 “小蛋壳还有什么用处?〃 “假如你是小蛋壳，你会用什么方法来应付小老鼠，爱护自己呢?〃 4、幼儿阅读幼儿用书《小蛋壳历险记》，与同伴相互沟通。 ⑴请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的味道，引导幼儿回忆并说一 说自己印象中的桔子的样子。多数幼儿回答出桔子是圆形orange的 颜色。 (2)出示桔子，请幼儿视察，视察桔子的外部特征。 ⑶请幼儿逐个较细致地触摸视察后，引导幼儿再次表达自己的认 知。在老师的引导下，孩子们看完后说桔子不是特别圆，独创有些扁 圆，桔子皮上的颜色是有改变的，有的地方是orange,有的地方是 yellow,有的地方是green。 ⑷请幼儿分成小组，发给每组几个桔子，请幼儿边视察边参照桔 子实际的颜色给桔子画像。老师激励幼儿大胆将自己眼睛看到的颜色 尽情地用画笔在纸上表现，展示他们的丰富感知。幼儿在操作过程中, 边画边独创这儿有点黄，往下又成桔红色了。 (5)幼儿作品展示，并进行介绍。 孩子们听说要讲一讲自己画的桔子都很乐观地举起小手想说一 说，有的孩子说他的桔子是又漂亮又甜的桔子，有很多漂亮颜色，有 的孩子说他画的桔子超市都买不到，因为它穿着五彩缤纷的衣服。 活动开展后的反思： 通过开展这个活动，孩子们对于桔子的外部特征了解得比已往细 致了很多。由于绝大多数幼儿基本驾驭了圆或椭圆的画法，所以幼儿 画的桔子造型较好，构图很大胆，有的孩子画一个桔子，有的幼儿画 了几个桔子。由于是写生，我们没有出示范例，不想给幼儿一个固定 模式，想看看幼儿自我表现的成果，结果很令人欣喜，尤其在用色方 面，很多幼儿的作品很有色调感觉，甚至在桔子身上由于反光呈现出 的蓝色紫色都进行了表现。 在活动中幼儿爱好很浓，画得特别细致投入。此次活动为后面的 活动延长起到了很好的铺垫作用（接下来生成的活动是点数桔子，泥 工制作桔子等）。 幼儿园主题策划方案篇2 一、活动目标： 元宵节是我国传统的重要节日之一，又称上元节〃、“灯节〃。民 间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日 习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。组织本次活动，是通过家长 和孩子的亲子沟通、调查、参观、学习和制作等不同形式的活动，让 幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可 以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获得多方 面的阅历：如 ① 农历正月十五是元宵节，是团聚的日子。 ②元宵节有很多传闻、故事、儿歌。 ③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习 惯。 ④元宵〃象征着“团聚〃，它有不同的种类和味道。 ⑤元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和快乐。 二、活动方案 活动名称：欢兴奋喜闹元宵（做元宵、赏灯、猜灯谜） 组织形式：亲子形式 活动时间：20_年2月19日下午14： 30 活动准备： 幼儿家庭：(2月19日前交各班老师处) 1、幼儿和家长利用假期制作各种各样的花灯； 2、拍摄过年或外出赏灯的照片;设计元宵节手抄报或绘画展。 幼儿园： 1、将幼儿和老师制作的灯笼布置在园内； 2、准备灯谜和各种小礼物； 3、将幼儿交的照片、手抄报、绘画作品布置展出。 4、准备米面和糖 活动建议： 1、乐观参与元宵的制作，告知孩子元宵节的由来； 2、带孩子参观花灯展，欣赏花灯的外形、色调、图案。 3、乐观参与赏灯猜谜活动，沟通对灯谜的认知阅历，丰富对灯 谜由来、种类和结构的相识，猜对赐予适当的嘉奖。 三、主题活动环境创设 班级环境 (1)收集幼儿在节日中赏灯、玩灯的照片，布置主题墙饰； (2)在家长园地贴出〃元宵节活动方案〃，介绍主题活动的构想和协 作事项。 园内大环境 （1）园内大厅悬挂老师、幼儿与家长共同收集和制作的各式花灯, 花灯下悬挂各种灯谜； （2）展板：《快乐的新年》（各种照片展）《我知道的元宵节》（手抄 报、绘画展）