幼儿园诗歌课堂活动方案.docxVIP

幼儿园诗歌课堂活动方案 幼儿语言实力的造就是一个长期、连续性的过程，须要老师把幼儿语 言的开展渗透到各个领域的教化中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼 儿的经验，以下是我为大家细心准备的幼儿园诗歌课堂活动方案五篇, 欢送阅读。 幼儿园诗歌课堂活动方案1 活动目标： 1、能在驾驭诗歌内容的根底上初步理解诗歌的寓意。 2、能大胆地朗读诗歌。 3、激发幼儿酷爱大自然的情感。 4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 1、户外闲逛时视察牵牛花，狗尾巴草， 2、教学挂图 活动过程： 1、谈话引入主题：〃你知道的牵牛花，狗尾巴草是什么样子你宠 爱他们吗?为什么？ 2、结合教学挂图，老师朗读诗歌，提问： (1)、为什么我〃宠爱牵牛花，牵牛花是怎样的？ (2)、为什么〃我〃爱狗尾巴草，尾巴草是怎样的？ 3、幼儿学习朗读诗歌，鼓舞幼儿有感情地朗读诗歌。 4、组织幼儿探讨，牵牛花，狗尾巴草都是特别平凡的花草，可 它们都有不平凡的地方，我们可以向它们学习些什么？ 幼儿园诗歌课堂活动方案2 活动目标： 1、驾驭诗歌内容，能有感情的朗读诗歌。 2、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌。 3、理解诗歌漂亮的意境，感受帮助他人的快乐。 4、萌发对文学作品的爱好。 5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。 活动准备： 学问经验准备：老师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。 物质准备： 1、多媒体课件、下雨录音、音乐《动物狂想曲》 2、创设诗歌的情境：供应荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶 伞等 活动过程： 一、创设游戏情境，激发幼儿爱好 老师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙。 导语： (1)“下雨了，青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧!〃 (2)〃青蛙们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧〃 二、谈话导入主题 提问：刚刚发生了什么事？ 荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙？ 三、出示课件，引导理解诗歌内容 1、播放课件画面，幼儿观看。 2、分析理解诗歌内容： 提问： (1)刚刚画面上是什么地方?天气是怎样的?〃 ⑵小雨点落在地上的声音是怎样的？ ⑶小青蛙用什么躲雨?谁的绿伞借给了青蛙？ ⑷得到帮助的青蛙心情怎么样?用什么词来形容欢快的心情? 四、欣赏诗歌，体验帮助别人的快乐 1、老师朗读诗歌。 2、提问： (1)想一想青蛙呱呱〃的唱歌声好像在说什么？ ⑵小雨点的“滴嗒嘀嗒〃好听的伴奏声是送给谁的？ ⑶为什么要送给荷花姐姐？ 五、学习诗歌 1、整体朗读，提出要求：声音自然、好听，有感情。 2、再次朗读，探讨：“你最宠爱诗歌里的哪一句，为什么?〃 3、分组朗读，启发幼儿用动作表演。 六、编诗歌 1、提问：下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁？ 2、出示动物图片及背景，引导幼儿仿编。 3、分组仿编，鼓舞幼儿与同伴探讨沟通。 4、共享创编内容。 5、探讨：“平日生活中你帮助过谁，心情怎样?〃 七、延长活动 鼓舞幼儿将创编的诗歌画下来,在区角活动时，说一说,演一演。 幼儿园诗歌课堂活动方案3 活动目标： .能较连贯得朗读散文诗，体验其中漂亮的意境和丰富的想象。 .理解词语：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。 .学会有感情地朗读诗歌，大胆参与探讨。 .萌发对文学作品的爱好。 .引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。 活动重难点： 重点：理解词语：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。 难点：能较连贯得朗读散文诗，体验其中漂亮的意境和丰富的想 象。 活动准备： 物质：散文诗挂图、动物叫声：蝉、蟋蟀和青蛙的叫声。 学问：已有的生活经验。 活动过程： 、导入: 播放动物叫声：蝉、蟋蟀和青蛙的声音，请幼儿听，说说这是什 么声音?谁的叫声? 一起学一学。 二、绽开： .探讨：什么季节才会有这些动物?小结：夏天，这些动物会唱 歌。 .出示挂图，朗读散文诗《夏天的歌》，通过提问帮助幼儿理解 内容。 ⑴散文诗中哪些动物会唱歌?它们是怎样唱的?在哪里唱的？引导 幼儿用散文诗中的语言进展描述。 (2)夏天的歌还表达在哪里?用散文诗中的语言进展描述。 .请幼儿随老师小声朗读散文诗，初步感受散文诗中的意境和丰 富的想象。 .启发幼儿说说自己宠爱散文诗中哪些句子?学习形容词：绿绿 的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。 .分组接受一问一答形式朗读散文诗。 6.鼓舞幼儿自由结伴朗读散文诗。 三、延长： 仿编散文诗《夏天的歌》，夏天的歌除了知了、青蛙的歌声，还 表达在哪里？ 幼儿园诗歌课堂活动方案4 【活动目标】 1、在尝尝、说说、猜猜中，理解故事内容； 2、学会运用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜来形容食物的味道，开展 幼儿的语言表达实力。 3、感受故事情节中蕴含的趣味性，开展幼儿想象力。 【活动过程】 一、出示小灰鼠，导入活动。 1、出示小灰鼠，引导幼儿和小灰鼠打招呼。 2、（播放录音）提问