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心理健康状况的调查报告 心理健康状况的调查报告 一、 调查目的 中国共产党中央国务院关于深化教育改革 全面推进素质教育的《决定》中明确指出， 要“加强学生的心理健康教育，培养学生坚 韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强青少 年适应社会生活的能力”。因此，如何在班 主任工作中加强心理健康教育已成为当今 德育工作研究的热点问题。那种不去调查了 解学生的心理发展特点和心理问题，对有心 理困扰或心理障碍的学生，不进行科学有效 的心理咨询和辅导的行为，已受到大多数班 主任的摒弃。而“关心学生的心理健康，提 高学生心理健康水平，做学生的知心人”已 成为新时代教育工作者的共识。小学生的心 理健康水平不仅关系到个体自身的全面发 展，而且影响着全民族的素质水平与精神文 明程度。重视小学生的心理健康与社会环境 的优化，以增强其社会适应力，已成为面向 21世纪学校教育的一个重要特征。毕业班学 生刚刚进入少年期，这是个体从儿童过渡到 成年的开始阶段，是人生的重要转折期，研 究毕业班学生的心理健康问题，分析其成因， 找出教育对策，不仅能够使学生顺利地从童 年过渡到少年，而且对于整个小学阶段的心 理健康教育工作都具有非常重要的指导意 义。 二、 调查方法和调查结果 我们对毕业班六乙班 50 多名学生进行了心 理健康问题的问卷调查，并根据美国心