寡人之于国也教学设计及教学反思.docxVIP

《寡人之于国也》教学设计及教学反思 1.以“仁”为线索展开教学，并以此贯通全文。充分发挥学生的主体作 用和学生的自主创新性，让孟子的“仁”在学生的心目中扎根发芽。使 课堂氛围活跃，思路清晰，结构紧凑。 2.通过反复诵读，表演对话，再现情景，引导学生理解孟子的“仁”。 1.知识与能力 1)积累文言知识，背诵课文。 2)理解孟子的“仁政”思想。 2.过程与方法 1)学生结合注释，借助工具书，通过自学，圈点，向他人学的方式，疏 通文意，整归纳理文言知识 2)通过诵读；学生表演的方式，理解孟子的“仁政”思想的具体内容 3.情感态度价值观 1)培养学生以“仁”者之心，对待人生，热爱生活。 重点：积累文言知识，背诵一定数量的名篇。 难点：理解孟子的“仁政”思想。 2 课时 诵读法，自学法，合作讨论法，表演法 一，自主预习，感悟儒家的“仁” 1.了解孔子的“仁”；己欲立而立人，己欲达而达人；己所不欲，勿施 于人；仁者爱人。 2．孟子，名轲，字子舆，战国时邹人，古代著名的思想家，教育家。孟 子的中心思想是“仁义’。主张行仁政，强调“民贵君轻”，重视民心 的向背。主张“制民之产’，但同