沪科贵科版综合实践活动 四年级 第六单元 服装大观园 第16课《活动三：校园服装秀》 教案.docVIP

沪科＋黔科版小学综合实践活动第16课 《活动三：校园服装秀》教学设计 课题 活动三：校园服装秀 单元 第六单元 学科 综合实践活动 年级 四年级 设计思路 本节课是小学四年级下册的第六单元第三节。本节课通过了解服装秀展示的内容，确定任务，分工明确，准备服装秀，最后完成服装秀表演的教学活动,以培养学生组织能力和协调能力，感受团队合作的重要性。 学习 目标 1. 熟悉服装秀的表演过程，了解筹备服装秀应做的准备工作。 2. 学习为一个活动制订周密而有条理的计划。 3. 学会分工合作，感受团队合作的重要性。 重点 了解筹备服装秀应做的准备工作。 难点 学习为一个活动制订周密而有条理的计划。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频：校园时装秀 看到同学们的表演，你是否也想参加服装秀表演？ ！ 今天，我们一起学习《校园服装秀计》从中感受组织服装秀的过程吧！ 出示课题。 观看视频。 通过视频，引导学生在思考中激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。 讲授新课 一、确定展示内容 大家先对“校园服装秀”中准备展示哪些服装进行了热烈讨论。 学生1：还可以用旧物品做服装，这样既有创意又能帮大家提高环保意识。 学生:2：可以选择一些大家既熟悉又喜欢的动漫人物来展示。 学生3：你们觉得“民族风”系列如何？ 学生4：可以搞一个“运动快乐”系列，展现同学们的朝气蓬勃。 学生5：我们可以展示民族服装，展示中国传统文化的魅力。 学生6：我们可以展示儿童成长系列的服装，感受我们成长的变化。 学生7：我们可以展示喜欢的动漫角色的服装，这些服装通常具有丰富的色彩和独特的造型，能够吸引孩子们的注意力。 二、 明确任务和分工 我们将举办“校园服装秀”需要做的工作列在黑板上,全班同学自愿报名，成立了不同的小组。 组别 小组成员 负责人 主要工作 模特儿组 刘丽、李红等 刘丽 练习走台步 服装组 张伟、刘文等 张伟 准备表演用的服装 音乐组 李敏、刘辉等 李敏 准备背景音乐 灯光组 昊志、江平等 昊志 准备舞台灯光 导演组 张青、刘鑫等 张青 指导演员入场 2.如果报名参加某一组的同学特别多，怎么调整？ （1）增加展示时间：如果某一组的报名人数过多，可以考虑增加该组的展示时间，让更多的同学有机会展示自己的服装。这需要与其他组进行协调，以确保整个服装秀的时长和节奏不会受到影响。 （2）分组展示：可以将该组的同学分成若干小组，每个小组分别进行展示。这样可以避免人数过多导致展示效果不佳的问题，同时也可以给更多的同学提供展示机会。 （3）调整展示形式：如果该组的同学过多，可以考虑调整展示形式。例如，可以采用走秀的形式，让同学们分别走上T台进行展示；或者可以采用集体表演的形式，让同学们一起进行舞蹈、唱歌等表演。 三、交流工作进展 一个星期的准备工作结束后，各个小组交流了彼此工作的完成情况和遇到的困难。 学生1：我们小组完成了……我们遇到的困难是缺少与服装相配的饰物，我们希望…… 学生2：我们组觉得时间太短，要在短时间内完成服装的设计、选材、制作、排练等一系列工作，压力很大 。 学生3：我们有时遇到人员不齐的问，会导致无法参与排练或者演出，小组需要重新调整人员安排。 针对各个小组遇到的困难,大家一起想了很多办法。 ★班里几位手巧的女生自己动手做服装配饰。 ★借鉴以前的经验做法；减少一些复杂的细节和装饰，简化服装。 ★合理安排，提前进行人员调整，确保每个成员都能够参与排练和演出。 四、表演成功 1.在正式演出之前，我们进行了彩排。 发现的问题： ①服装组没有及时准备好模特要换上的服装。 ②同学们的走台步调不一致。 ③音乐与同学们的步调没有很好地配合 。 改进办法：①服装组应该制定一份详细的计划，明确每个成员的职责和时间节点，及时准备好模特要换的服装 ②要在彩排中强调同学们的步调训练，使每一个模特都能按照规定的节奏走台。 ③重新选择或编辑音乐，使其与同学们的步调更协调，让整个表演更加和谐统一。 2.文艺汇演那天，我们班的表演大获成功。 谢暮时，各个工作组的成员都登台亮相了，全场对我们报以热烈掌声。 视频：校园时装秀获得成功 五、学习单 1.我参与了组音乐的工作，主要负责：准备背景音乐。 2.我觉得这场校园服装秀再做些改进会更好，我的具体建议如下： ①在表演中增加一些与观众互动的环节，如邀请观众上台参与、发放小礼品等，这不仅可以提高观众的参与度，还能使表演更加生动有趣。 ②尝试加入一些新的元素，如舞蹈、歌唱等，创新表演形式，使表演更加多样化、有趣。 3.我觉得自己在这些方面的能力有所提高： 在编辑音乐、协调音乐与同学们步协调等方面提高了自己的能力。 4.在这次“校园服装秀”活动中，各组都非常投入，具体表现如下： 组别 值得赞许的表现