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残障儿童教育实践研究——以哈尔滨市主城区为例的中期报告
中期报告内容：
一、研究背景和目的
残障儿童教育问题长期以来备受社会关注，尤其是在经济发展和城市化进程加快的背景下，城市中残障儿童教育问题更加凸显。如何满足残障儿童基本教育需求，提高其生活质量，是一个亟待解决的社会问题。该研究旨在探究哈尔滨市主城区残障儿童教育实践状况、存在的问题及其原因，同时提出相应的改进措施和建议。
二、研究方法
采用问卷调查和深度访谈相结合的方法，针对哈尔滨市主城区的残障儿童及其家长、教育工作者等多个群体进行调查与访谈，以获取多角度的信息。
三、调研进展
1.问卷调查
已收到有效问卷500份，其中残障儿童及其家长的问卷占比80%以上。调查结果显示，近70%的残障儿童曾经或正在接受教育，但只有少数人能够享受到个性化教育服务。其中，特殊教育师资短缺、教育资源不足等问题成为残障儿童教育的主要难点。
2.深度访谈
已进行10多次深度访谈，主要对象为残障儿童及其家长、教育工作者、社区志愿者等。访谈结果显示，存在教育资源不均衡、教育能力不足、残障儿童社交问题等多个问题，这些问题严重影响残障儿童能否获得良好的教育体验和自我发展。
四、预期成果
根据问卷调查和深度访谈结果，将结合相关文献资料，探讨哈尔滨市主城区残障儿童教育的现状、问题及其原因，并提出一些可能的解决方案和建议。随后将进行最终报告撰写和总结分析，并在学术会议上进行分享。
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