幼儿园：开开心心上幼儿园教案.pdf

开开⼼⼼上幼⼉园 ⼩班社会语⾔ 活动⽬标 理解故事的基本内容。 感受上幼⼉园的开⼼情绪。 初步了解⻅⾯问好的礼貌⾏为。 活动准备 课件准备：《我们去上幼⼉园》故事视频；《我们去上幼⼉园》故事⾳频及图⽚。 材料准备：奖品“⼩红花” （按班级⼈数准备）。 活动过程 播放故事视频《我们去上幼⼉园》，引导幼⼉感受⼩伙伴们上幼⼉园的愉快情绪。 ——兔⼀⼀为什么起得特别早？ ——⼩伙伴们上幼⼉园脸上是什么表情呀？（笑眯眯） ⼩结：幼⼉园开学了，兔⼀⼀特别⾼兴，起的特别早。后来遇到了⼩猫蜜蜜和⼩猴闹闹， 他们都是笑眯眯的，⼿拉⼿、开开⼼⼼地去上幼⼉园。 播放故事⾳频及图⽚《我们去上幼⼉园》，引导幼⼉了解⻅⾯问好的礼貌⾏为。 1.播放故事⾳频及图⽚《我们去上幼⼉园》第⼀⾄三段，引导幼⼉了解与⼩伙伴⻅⾯问 好。 ——兔⼀⼀遇到了谁？是怎么打招呼的？（蜜蜜。早上好！） ——她们后来⼜遇到了谁呢？是怎么打招呼的？（闹闹。早上好！） ——他们是怎么去上幼⼉园的？（⼿拉⼿） 2.播放故事⾳频及图⽚《我们去上幼⼉园》第四段，引导幼⼉了解与⽼师⻅⾯问好的⾏ 为。 ——他们后来遇到了谁？（美美⽼师） ——美美⽼师对他们说了什么呢？（欢迎，欢迎，欢迎⼩朋友） ——他们对美美⽼师说了什么呢？（⽼师早！） ⼩结：⼩朋友们看到⼩伙伴或者⽼师的时候，可以招招⼿说“早上好”，⼩伙伴和⽼师对你 们说“早上好”的时候，也要礼貌地回答他们。 出示奖品“⼩红花”，⿎励幼⼉向⽼师与⼩伙伴们问好。 1.引导幼⼉向⽼师和⼩伙伴们问好。 ——你们怎么向⼩伙伴们问好呢？表情是怎么样的？动作是怎么样的？（早上好，笑眯 眯，⼿拉⼿） ——怎么向⽼师问好呢？（⽼师早） 2.出示奖品“⼩红花”，⿎励幼⼉⼤声问好。 ——哪位⼩朋友能⼤声地向⼩伙伴和⽼师问好，⽼师就奖励⼀朵⼩红花。 温馨提示 每个幼⼉都需要准备⼀份奖品“⼩红花”，让他们感受被认可的愉快。 对那些不适应幼⼉园的幼⼉，教师要多亲近，⿎励他们，只有稍有进步，就给予幼⼉肯定。 附【故事】 我们去上幼⼉园 今天，幼⼉园开学了，兔⼀⼀起得特别早，她的脸上笑眯眯的，开开⼼⼼地去上幼⼉园。 她⾛着⾛着，忽然听到后⾯有⼈喊“等等我”。兔⼀⼀回头⼀看，噢，原来是⼩猫蜜蜜。蜜 蜜笑眯眯地⾛过来了。兔⼀⼀礼貌地问：“早上好，蜜蜜！你上哪⼉去？”蜜蜜说：“我上幼⼉ 园。”两个好朋友，⼿拉⼿，开开⼼⼼地去上幼⼉园。 她们⾛啊，⾛啊，忽然听到后⾯有⼈喊“等等我”。回过头⼀看，噢，原来是⼩猴闹闹。她 俩⼀起问：“早上好，闹闹！你上哪⼉去？”闹闹说：“我上幼⼉园。”三个好朋友，⼿拉⼿，开 开⼼⼼地去上幼⼉园。 到了幼⼉园⻔⼝，美美⽼师亲切地说：“欢迎，欢迎，欢迎⼩朋友！”三个好朋友礼貌地对美美 ⽼师说：“⽼师早！” ，美美⽼师笑嘻嘻地回答：“⼩朋友早！”美美⽼师拉着他们⼀起⾛进了活 动室。