《荷塘月色》教学设计+++2022-2023学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

高中语文《荷塘月色》教学设计 一、教学目标 通过朗读，体会月下荷塘的朦胧幽静之美，借助对动词、形容词和意象、手法的分析，把握文章观察景物的角度和表现 景物的手法，学会运用比喻和通感表现景物特点，学习作者如何在景物中自然地融入感情。 2.梳理文章的感情线索，结合朱自清的生活处境，理解他“不宁静-宁静-不宁静”的情感变化，感悟月下荷塘的宁静自由之境。 3.品味文章语言的自然流畅、典雅诗意，通过分析重点语句，体会朱自清融情于景、复杂、含蓄的情感表达方式。 二、重点难点 1.把握文章观察景物的角度和表现景物的手法，学会运用比喻和通感表现景物特点，学习作者如何在景物中自然地融入感情。 2.理解作者“不宁静-宁静-不宁静”的情感变化，感悟月下荷塘的理想色彩。 课前提示： 1.重点字词，幽僻，蓊蓊郁郁，弥望，袅娜，霎时，宛然，风致，脉脉，峭楞楞，梵婀玲，没精打采，妖童媛女，鹢首徐回，棹，敛裾，嬉游， 2.背景，1927年，4.12政变。荷塘月色，月色既指荷塘上的实实在在的月色，又指作者心中向往追求的和谐宁静的境界。朱自清的桃花源。 3.朱自清，现代著名散文家，诗人，学者，民主战士。诗集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。 一、 荷塘月色写景手法（20分钟） 1、通读全文，哪些段落在直接描写荷塘月色？从景物特点看，这三段又分为几个层次，分别写了什么景物，表现了荷塘怎样的特点，圈点勾画重要字词和语