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2014 新课标全国 2 卷高考物理试卷分析 兰州市外国语高级中学 常振家 2014 年全国新课标高考与 2013 年一样，编制了两套理综试卷，这是新课程高考以来全国第二次采用两套理综试卷。 理综Ⅰ卷（7 省）:湖南、陕西，河南、山西、江西，河北、湖北。 理综Ⅱ卷（11 省）: 宁夏，辽宁，吉林、黑龙江，新疆、 内蒙、云南、甘肃、青海、贵州、西藏。 一、试题总体评价 试题整体结构符合《考试大纲》和《考试说明》的规定，试题在设计难度上适当考虑到 了使用地区的教育发展水平。既保持了良好的基础性、连续性和稳定性，又体现出过渡性、创新性和灵活性等特点。体现出“稳中求变、变中求新、新中求实”的总体特点。 试题坚持立足基础、推陈出新、区分度合理、难度适中，全卷无偏题、怪题，难易适中， 有创新、有亮点，对于基础知识和基本技能考查仍是重点，对学生的各项能力也起到了很有 效地考查作用，体现了高考的选拔功能。 试题以能力测试为主导，以学科主干知识为载体，力求体现普通高中新课程的基本理念， 体现出对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等课程目标的要求。在考查基础知识、基本技能和基本方法的基础上，注重对考生运用知识分析、解决实际问题能力和探究能力的 考查。 试题以力、电为考查重点，保持考查形式与试卷结构相对稳定，呈现出明确的导向性， 同时兼顾选拔人才的功能；考题围绕力与物体的能量、直线和曲线运动的观点、电场与磁场 以及电磁感应等主干知识展开，较去年的考题电磁学、电磁感应所占的比例有所减少。 试题中，基本模型、基本能力占据主体，如：前5 道力学选择题，除第 16 题能力要求较高外，均为必修1、2 中的基本规律的应用；三道多项选择题以考查选修 1、2 电磁学的基本规律为主；实验题基本来自教材，22 题属于伏安电路的常识性问题，23 题以图表的形式考查胡克定律的实验研究，均是学生在高中物理学习中应知应会的典型且不复杂的模型；充分体现物理实验的探究思想。对学生数形结合能力、实验数据的处理能力、实验结论的总结归纳能力要求较高。计算题 24、25 都比较常规，一力一电，都是必修1、2 和选修 1、2 理科考生的必考内容，也符新课程改革以来命题形式及老师、考生们的预测。特别是25 题， 综合了力学（必修 1、2）和电磁学（选修 1、2）的主干知识点。选做试题一大一小，小题基本是常识性问题，很容易解决：3-3 气态方程的应用，3-4 几何光学折射率的计算，3-5 动量守恒定律的验证实验。如果按照课标要求进行了训练，完成了相关的学生实验，哪怕是演示实验，考生解决这样的选做题应该说不是很困难。 纵观试卷结构发现，主要特点是： 第一、考题难度明显比前几年降低。选择题前五道为力学单项选择，后三道为电磁学多项选择，将必修和必选分开，这对考生来说难度降低了许多。 第二、对物理实验的考查有所加强。除了22、23 实验考查题之外，3—5 选做题以实验为背景考查了动量守恒定律的验证； 第三、对能量守恒规律的考查增加。选择题16 题、17 题、计算题 25 题都考查了能量守恒，24 题自由落体运动阶段也可以运用机械能守恒求解速度； 第四、利用数学知识解决物理问题的能力要求有所提高。选择题 16 题、实验题 23 题、计算题 25 题以及选做题都要求考生具备一定水平的数学思维能力； 第五，对考生阅读信息和处理信息的能力要求较高。选择题14、16、17、18、20、21 题，实验题 23 题，计算题 24 题第二问、25 题以及选做题第二道，都要求考生认真阅读仔细审题，准确提取题目所给的解题条件才能顺利求解； 第六，试题既体现了新课标要求各学科均衡发展的理念，又适当突出了以物理思想和物理能力作为选拔性考查的学科地位； 第七、试题考查的知识点以力学和电磁学为主。必做题中，力学部分考查了速度图像问 题、平衡问题、万有引力定律的应用问题、圆周运动问题、胡克定律、平抛运动、机械能及其守恒问题；电磁学部分考查了电磁感应的力电综合问题、带电粒子在匀强磁场中的偏转问 题、静电场问题、伏安电路问题、交变电流、变压器，还有物理学史等问题； 第八，从试题的能力要求上看，在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查放 在首位，通过考查知识及其运用来鉴别考生能力的高低。全面考查考生的记忆能力、形成清 晰的物理情景理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力及形成清晰的物理情景的能力等； 第九，注重图像考查，是物理试卷近年来比较稳定的出题特点，今年在选择题中 14 题、实验题 23 题和计算题第 24 题都中出现了图像，部分是以图像来描述物理情境和过程，部分要求学生做图像并由图像来分析解决问题，对数形结合能力的考查力度加大，这也是大学对 高中物理实用性的一致要求，相信在以后的高