新人教版八年级数学二次根式导学案.docxVIP

标准实用文案 标准实用文案 文档 文档 第十六章 二次根式 16．1 《 二次根式(1)》学案 课型: 新授课 上课时间： 课时： 1 学习内容： 二次根式的概念及其运用学习目标： a1、理解二次根式的概念，并利用 （a≥0）的意义解答具体题目． a 2、提出问题，根据问题给出概念，应用概念解决实际问题． 学习过程 一、自主学习 （一）、复习引入 （学生活动）请同学们独立完成下列三个问题： 问题 1：面积为 3 的正方形的边长为 ,面积为S 的正方形的边长为 ． 问题 2：一个长方形的围栏,长是宽的 2 倍,面积为 130 ㎡,则它的宽为 ． 问题 3; 一个物体从高处自由落下,落到地面所用的时间 t（单位:S）与开始下落时离地面的高度h(单位;m) 满足关系式h=5t2..如果用含有 h 的式子表示t,那么t 为 . （二）学生学习课本知识 （三）、探索新知 310461、知识： 如 、 、 ，都是一些正数的算术平方根． 3 10 4 6 术平方根的式子，我们就把它称二次根式 ．因此，一般地，我们把形如 的式子叫 做二次根式，“”称为．例如：形如、、是二次根式。形如、、 做二次根式，“ ”称为 ． 例如：形如 、 、 是二次根式。 形如 、 、 不是二次根式。 2、应用举例 1 例 1．下列式子，哪些是二次根式，哪些不是二次根式： 2 、3 3 x 04 0 4 2 1 2x ? y、 x ? 2 x ? y  （x≥0，y ≥0）． 解：二次根式有： ；不是二次根式的有： 。例 2．当 x 是多少时， 3x ?1 在实数范围内有意义？ 解：由 得： 。 当 时， 3x ?1 在实数范围内有意义． a（3）注意：1、形如 （a≥0）的式子叫做二次根式的概念； a a2、利用“ （a≥0）”解决具体问题 a 3、要使二次根式在实数范围内有意义，必须满足被开方数是非负数。二、学生小组交流解疑，教师点拨、拓展 2x 2x ? 3 例 3．当 x 是多少时， + x ?1 在实数范围内有意义？ 例 4(1)已知y= x 2 ? 2 ? x x ? 2 y  的值．(答案:2) (2)若 2 a ?1b ?1+ =0，求a2004+b a ?1 b ?1 5 三、巩固练习教材练习． 四、课堂检测 、简答题 下列式子中，哪些是二次根式那些不是二次根式？ 73 7x4168 7 3 7 x 4 16 8 - x x 、填空题 形如 的式子叫做二次根式． 面积为 5 的正方形的边长为 ． 、综合提高题 x ? 3 x ? 3 x ?2  底面应 3 ? 3 ? x 有意义，则 = ． ?( x ? ?( x ? 5)2 A．0 B．1 C．2 D．无数 a ? 510 ? 2a已知a a ? 5 10 ? 2a 16．1 《 二次根式(2)》学案 课型: 新授课 上课时间： 课时： 2 学习内容： aa1． （a≥0）是一个非负数； 2．（ ）2=a（a≥0）． a a a学习目标： a a1、理解 a （a≥0）是一个非负数和（ ）2=a（a≥0），并利用它进行计算和化简． a2、通过复习二次根式的概念，用逻辑推理的方法推出 （a≥0）是一个非负数，用具 a a体数据结合算术平方根的意义导出（ ）2=a（a≥0）；最后运用结论严谨解题． a 教学过程 一、自主学习 （一）复习引入 a什么叫二次根式？ a a当a≥0 时， a 叫什么？当a0 时， 有意义吗？ （二）学生学习课本知识 （三）、探究新知 a1、 （a≥0）是一个 数。（正数、负数、零） a 因为 。 a （a≥0）是一个非负数．2、 a （a≥0）是一个非负数． 3、根据算术平方根的意义填空： 42930（ ）2= ；（ 4 2 9 3 0 ）2= ；（ ）2= ；（ 93131 9 3 1 3 ）2= ； 2同理可得：（ 2 ）2=2， （ ）2=9， （ ）2=3， （ ）2= 3 ， （ ）2=0， （ a （ a ）2=a（a≥0） 5567例 1 计算 5 5 6 7 321、（ ）2 3 2 = 2、（3 ）2 = 3、（ ）2 = 4、（ 2 ）2= a注意：1、 a （a≥0）是一个非负数；（ ）2=a（a≥0）及其运用． aa2、用分类思想的方法导出 a（a≥0）是一个非负数； 用探究的方法导出（ ） a a 2=a（a≥0）． 二、学生小组交流解疑，教师点拨、拓展 例 2 计算 1．（ x ?1 ）2（x≥0） 2．（  a2a2 ? 2a a2 a2 ? 2a ?1 例 3 在实数范围内分解下列因式: （1）x2-3 （2）x4-4 (3)