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新人教版八年级数学上册 导学案全集 宏卿中学八年级上数学导学案 八年级备课组编辑:胡宝钗 12.1 轴对称(一) 学习目标: 1、理解什么是轴对称图形; 2、理解什么是“两个图形关于一条直线对称”; 3、能够说出轴对称与轴对称图形的区别与联系。自学指导 1、自学 29 页,重点掌握 ,完成 30 页练习; 2、自学课本 30 页,图 12?1-3 是 个图形,关系。请找出图中 A、B、C 的对称点 A′、B′、C′ 3、轴对称图形与轴对称的区别与联系展示内容 1、如果一个图形沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够 ,这个图形就叫做 ,这条直线就是它的 。 2、把一个图形沿着某一条直线折叠,如果它能够与另一个图形 ,那么就说这两个图形 。 3、教材 P30 练习与 P31 练习。 4、教材 P30 与 P31 的思考,找同学回答。 5、教材 P36 习题 12.1 的 1、2. 12.1 轴对称 学习目标 识记线段垂直平分线的定义理解轴对称图形的性质 掌握并会用线段垂直平分线的性质自学指导(15 分钟) 认真阅读 P31 页思考-P32 页探究前的内容 思考部分可在课本上沿 MN 对折或用测量的方法进行探究 探究部分要动手操作,找出你发现的规律:P1A= ,P2A= ,(特别注意 l 与线段 AB 的关系) 由此可得到线段垂直平分线的性质: 展示内容 如图,△ABC 中,AD 垂直平分 BC,AB=5,则 AC= △ABC 与△A,B,C,关于直线 l 对称,且 AB=4cm,则 A,B,= 如图△ABC 与△DEF 关于直线 MN 对称,直线 MN 与线段 AD 的关系是 如图△ABC 中BC 的垂直平分线交AB 于E,若△ABC 的周长为10,BC=4,则△ACE 周长为 如图 AD⊥BC,BD=DC,点 C 在 AE 的垂直平分线上,AB、CE 的长度有什么关系,AB+BD 与 DE 有什么关系? 课题:12.1 轴对称 三学习目标: 1、掌握线段垂直平分线的判定 2、熟练运用线段垂直平分线的性质和判定解决实际问题。自学指导: 1、自学课本 33?34 页的内容,完成下列要求: 2、合作探究:课本探究的内容中,思考:箭尾应放在橡皮筋的什么位置。 3、自学后完成要展示的内容,--20 分钟后进行展示。展示内容: 1、如图,AD⊥BC,BDDC,点 C 在 AE 的垂直平分线上,AB,AC,CE 的长度有什么关系?AB+BD 与 DE 有什么关系? 2、如图,ABAC, MBMC,直线 AM 是线段 BC 的垂直平分线吗? 3、试证:到一条线段距离相等的点,在这条线段的垂直平分线上。 4、三角形中,分别画出边 AB ,BC 的垂直平分线,若这两条垂直平分线交于点O,则点 O 是否在垂直平分线上。说明理由: 12.1 轴对称(11) 学习目标 会用尺规作图,画线段的垂直平分线会画轴对称图形的对称轴 自学指导 自学课本 34-35 页的内容(7-8 分钟) 阅读例题,注意线段垂直平分线的画法,边看边动手操作作轴对称图形的对称轴,就是作出 的垂直平分线展示内容 线段垂直平分线的画法(保留痕迹) 已知:线段 AB,求作:线段 AB 的垂直平分线以 A 为圆心,以大于 1/2AB 和长为半径作弧 以 为圆心,以 的长为半径作弧,两弧交于 , 两点。作直线 ,则 为所求的直线 课本练习 1、2、3 下列各图形是轴对称图形吗?如果是,画出它们的一条对称轴 平面内两条相交直线是轴对称图形吗?如果是,它有几条对称轴?画画看。 12.2.1 作轴对称图形(12) 学习目标: 会画一个图形关于一条直线的轴对称图形自学指导: 自学课本 39??41 页的内容,完成以下要求: 结合 39 页第一自然段的内容,动手操作 、利用线段中 线的知识验证,左脚印与右脚印对应两点 P 与 P′的连线是否被折痕垂直平分 、观察对比左脚印与右脚印的形状、大小是否变化 2、认真阅读教材 40 页例 1,边看边操作,在练习本上完成操作的步骤,然后合作交流,归纳已知一条直线画一个几何图形的轴对称图形的技巧 3、学生自学后,完成展示的内容,20 分钟后学生分组展示展示内容 一个图形与它的轴对称图形的 、 完全相同; 连接一对对应点的线段被 垂直平分 几何图形都可以看做由点组成,只要分别作出这些点关于对称轴的 点, 再连接这些 点,就可以得到原图形的轴对称图形; 对于一些由直线、线段或射线组成的图形,只要作出图形中的一些 的对称点,连接这些对称点,就可以得到原图形的 图形; 完成教材 41 页练习 1??2; 下面哪些汉字经轴对称变换后所成的整体图形仍是汉字日? 月? 土? 木? 人? A.②④⑤ B.①②④⑤