任务型教学法在高中英语阅读教学中的应用研究——以延津一中为例的中期报告.docxVIP

任务型教学法在高中英语阅读教学中的应用研究——以延津一中为例的中期报告 任务型教学法在高中英语阅读教学中的应用研究——以延津一中为例 研究背景 随着信息时代的到来，英语教学已成为当前教育改革中的热点话题。与此同时，在高中英语教学中，阅读能力是一个必须重视的环节。然而，传统的课堂教学模式几乎都是以教师为中心的，学生在课堂上缺少足够的互动和参与。这样不仅使学生的学习兴趣降低，也影响了学生的实际阅读能力的提高。因此，引入任务型教学法成为高中英语阅读教学中的一种重要策略。 研究目的 本研究旨在探讨任务型教学法在高中英语阅读教学中的应用，并以延津一中为例，探究其实际效果。具体目标如下： 1. 分析传统的阅读教学方法的缺点。 2. 探讨任务型教学法的理论基础及其优势。 3. 通过对延津一中高中英语阅读教学的实践应用，评估任务型教学法在提高学生阅读能力方面的效果。 研究方法 本研究采用文献研究法和案例研究法相结合的方法。首先对文献和研究资料进行分析和归纳，从理论上探讨任务型教学法在英语阅读教学中的优势，其次，选择延津一中的高中英语阅读教学进行实践分析，并通过实验的形式，获取学生的评价结果，评估任务型教学方法在提高学生阅读能力方面的实际效果。 研究内容 一、阅读教学方法的缺点 在传统教学模式中，教师是主导者，学生是被动听讲者，这种教学方式并不能激发学生的学习兴趣和参与积极性。同时，传统教学模式强调知识点的传授，而忽视综合应用和实践能力的培养。传统的阅读教学通常采用教师讲、学生读的方式，使得学生的阅读能力不能够得到充分的锻炼和提高。 二、任务型教学法的理论基础及优势 任务型教学法注重学生参与度和积极性，是一种以任务为导向、以学生为主体、以实践为基础的教育教学模式。任务型教学法能够激发学生的兴趣和参与热情，使学生在完成任务的过程中，获得知识，培养实践能力和综合素质。任务型教学法主要具有以下优势： 1. 培养学生的自主学习能力和创造能力。 2. 提高学生的语言综合应用能力。 3. 促进学生的合作意识和沟通能力。 三、在延津一中高中英语阅读教学中应用任务型教学法 在延津一中高中英语阅读教学中，通过引入任务型教学法，将教师和学生的角色有机结合起来，增强了学生的参与感和兴趣度。任务型教学法主要应用于课堂教学中，按照学生的实际情况和需求，设计相关的任务，促进学生合作学习和沟通。在实践中，教师应始终贯彻任务教学法的原则，在教学中及时对学生的反馈，并帮助学生吸取教训和提高水平。 研究结论 通过研究，得出以下结论： 1. 任务型教学方法在高中英语阅读教学中能够增强学生的参与热情和学习兴趣，提高学生的阅读能力； 2. 在应用任务型教学法中，教师需要具备一定的教育教学理论基础，将任务型教学法与实际教学紧密结合，发扬教师的引导性和启发性； 3. 任务型教学法需要紧密结合实际情况，根据学生的不同需求制定相应的任务，从而更好的提高其阅读水平。