小学主题班会（课件）如何积极的处理冲突-.pptxVIP

小学生化解冲突主题班会如何积极的处理冲突 羚羊的故事一位动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊进行研究。他发现东岸羚羊群的繁殖能力比西岸的强，奔跑速度也比西岸的快，每分钟要比西岸的快13米。对这些差别，这位动物学家百思不得其解，因为这些羚羊的生存环境是完全一样的。有一年，他在动物保护协会的协助下，在东西岸各捉了10只羚羊，把它们送到对岸，一年后发现：从东岸运到西岸的羚羊繁殖到了14只，而从西岸运到东岸的10只只剩下3只。 为什么运到东岸的10只羊只剩下了3只？而运到西岸的羚羊繁殖到了14只？羚羊的故事 2.从这个故事中，你得到了什么启示？没有天敌的动物往往最先灭绝，有天敌的动物则会繁衍壮大。不同生物之间的“冲突”反而为它们带来了好处。对于我们人类而言也是如此。羚羊的故事 更多时候冲突是好是坏，还要看我们如何应对；我们要做的是：尽量积极处理冲突，发挥冲突给我们带来的好处。各种各样的“冲突”是客观存在，不可避免的；但冲突并非绝对有害，有些冲突反而对我们有好处。冲突是不可避免的1234 班级六人小组讨论:（1）面临下列情境,你会如何反应?（2）讨论结束后，选择其中一组情境到讲台上进行演绎;情景演绎 情景1：你已经多次“警告”同学们别再叫自己的绰号。可是，今天中午A当着全班同学的面又叫了你的绰号，其他同学哄堂大笑，这时，你会……情景2：你与C同学是很好的朋友，某天你发现C跟另外一个