浅析《景观设计模型制作》课程教学改革——以金华职业技术学院艺.pdfVIP

艺 术 设 计 MING RI FENG SHANG 浅析《景观设计模型制作》课程教学改革 ——以金华职业技术学院艺术设计学院为例 文 | 程 燕 摘要： 《景观设计模型制作》该门课程是我院环 四、课程改革拟解决的关键问题 制作常见工具和材料；优秀景观模型作品赏析等。 境艺术设计专业设置的重要专业核心课程之一。 1、对教学资料进行更新 第二个内容是如何做“景观模型”。内容 研究此课程在教学中如何改革的目的旨在培养适 及时修订、编写 《景观设计模型制作》课 包括：景观模型材料和主要工具的使用示范；小 应专业发展的专业人才，加强景观设计学的基础 程标准，在形式和内容上进行更新，解决教学内 型景观模型实例制作步骤讲解；景观模型细部处 教学,深化课程教学改革，并对环境设计专业学 容陈旧的问题。 理制作指导。 生生设计制作类教学进行科技创新性实践。 2、强化校企合作 方案模型制作的步骤安排 关键词：景观设计模型制作；立体三维；课程教 依托我校高等专科学校的背景，加强社会 1、调研准备阶段 学改革；创新实践 上模型制作企业的沟通和联系，在课程前期带领 2、确立课题阶段 《景观设计模型制作》课程是我院环境艺术 学生参观模型工厂，在企业专业人员的实地指导 3、模型制作阶段 设计专业设置的重要专业核心课程之一。景观模 下，直观了解并掌握模型制作的过程，认知新型 4、课程作品展示阶段 型是三维立体成型的，其能弥补图纸设计中的不 材料、新型工艺及材料的不同运用等实际内容。 《景观设计模型制作》是一门典型的实践 足，能增加空间立体想象能力，现在已经成为景 加强学生实践动手能力、创新能力和团队合作精 类教学课程，在这个课程中，更多的是强化学生 观专业最直观的表达设计效果的重要方法之一。 神。 的实际动手能力和对设计思维的具象表达的创意 一、课程的目的与意义 3、增设专业模型工作室 性。随着教学改革的深化，提高课堂教学质量， 在该门课程的学习过程中，需要学生学习 由学院申报专业的模型工作场地，并配置 培养设计创新能力，我院在该门课程的课程教学 和掌握景观模型制作的基本要领和方法，深入了 专业机器及相关工具，为模型制作提供良好的创 改革中总结了不少教学经验，并应用于课堂教学， 解并掌握景观模型制作的规范及要点，并能在实 做环境。 取得了一定的成效，尤其是作为课程最后一个环 际制作过程中加以应用。加强了解图纸中主体建 4、对接前期设计类课程 境的课程作品展示阶段，得到了一致的好评。但 筑和周边各景观之间的关系，进行细节整合，对 在前期的方案课程中，获取实际项目进行 同时也一定存在着一些不足，需要继续实践，以 其之间的构成要素以及相互关系理解和掌握。通 该课程的深化设计和制作。在这个过程中，既对 求得更行之有效的方法。 过项目化教学，实际制作某一景观案例，强化学 自己前期的设计项目有了更深入的理解，又能完 （作者单位：金华职业技术学院） 生对项目化课题工作流程的学习和了解。培养学 整直观的对设计项目有了具体的呈现，能深化完 作者简介：程燕（1983～），女，讲师， 生的创造性思维及自主创新意识，以及掌握模型 善前期方案的多处不足，对项目的完整性有了更 研究方向为环境艺术设计。 制作中一些技巧和方法，在实训的过程中，培养 好的理解。 学生认真、严谨的专业素质。 5、课程展示 参考文献 目前，纵观景观设计专业领域，景观模型 在课程结束之后，对教学成果进行作品的 [1]朴永吉周涛.《园林景观模型设计与制作》