高一数学《集合的运算》教学设计.docVIP

第 PAGE 1 页共 NUMPAGES 1 页 高一数学《集合的运算》教学设计 设计思路：通过一系列的猜想得出德.摩根律，但是这个结论仅仅是猜想，数学是一门科学，所以需要论证它的正确性，因此本节通过剖析维恩图的四部分来验证猜想的正确性，并对德摩根律进行简单的应用，因此我们制作了本微课. 教学过程： 一、片头 （20秒以内） 内容：你好，现在让我们一起来学习《集合的运算——自己探索也能发现的数学规律（第二讲）》。 第 1 张PPT 12秒以内 二、正文讲解 （4分20秒左右） 1.引入：牛顿曾说过：“没有大胆的