新教材高中物理必修一第四章-1-牛顿第一定律课件.pptxVIP

1 牛顿第一定律 第四章 运动和力的关系 学习目标 1.理解牛顿第一定律的内容和意义. 2.明确惯性的概念，会用惯性解释有关现象. 3.知道质量是惯性大小的唯一量度. 知识梳理 重点探究 随堂演练 课时对点练 内容索引 NEIRONGSUOYIN 一、理想实验的魅力 1.亚里士多德认为： 必须 有力作用在物体上， 物体才能运动；没有力的 作用，物体就要 静止在某个地方 . 知识梳理 2.伽利略的理想实验 (1)斜面实验：如图1所示，让一个小球沿斜面从静止状态开始运动，小球 将“冲”上另一个斜面 .如果没有摩擦，小球将到达原来的高度.减小第二 个斜面的倾角，小球运动的距离更长，但所达到的 高度 相同. 当第二个斜 面最终变为水平面时，小球将 永远运动下去 . 图1 (2)推理结论： 力不是 (选填“是”或“不是”)维持物体运动的原因. 3.笛卡儿的观点：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以 同一速度 沿同一直线 运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向. 二、牛顿第一定律 1.牛顿第一定律的内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或 静止状态， 除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态 . 2.惯性 (1)物体保持原来 匀速直线运动 状态或 静止状态的性质叫作惯性.牛顿第 一定律也被叫作惯性定律. (2)惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性. 三、惯性与质量 物体惯性大小仅与 质量 有关， 质量是物体惯性大小的唯一量度，惯性 大小与物体是否运动、运动快慢等因素均 无 关. 即学即用 1.判断下列说法的正误. (1)伽利略的理想实验是永远无法做到的.( √ ) (2)伽利略的理想实验说明了力是维持物体运动的原因.( × ) (3)由牛顿第一定律可知，做加速直线运动的物体所受外力全部消失时， 物体立刻静止.( × ) (4)物体从竖直向上运动的气球上掉落后，立即向下运动.( × ) (5)速度越大，物体的惯性越大.( × ) (6)受力越大，物体的惯性越大.( × ) 2.前进中的大巴车突然刹车时，乘客向前___倾倒；在匀速直线运动的火 车上竖直跳起，人会落在__原__来__位__置_(选填“原来位置”“原位置前” 或“原位置后”). 一、伽利略理想实验 导学探究 在伽利略的斜面实验的各个过程中 (如图2所示)，哪些可以通过实验完成？哪些是 推理得出的？ 答案 小球由静止状态从斜面上滚下，可以滚上另一斜面，是实验事实， 可以通过实验完成，其余各个结论是由推理得出的，不可以用实验完成. 重点探究 图2 知识深化 1.理想实验是一种思维活动，虽然它是抽象思维中设想出来的，在实验 室无法验证，但它建立在可靠的事实基础上，以物理事实为依据，经过 科学抽象和逻辑推理，从而深刻揭示了物理现象的本质，理想斜面实验 反映了一种重要的物理思想. 2.理想实验的意义：伽利略理想实验是以可靠的实验事实为基础，经过 抽象思维，抓住主要因素，忽略次要因素，从而更深刻地揭示了自然规 律.伽利略的研究方法的核心是把实验和逻辑推理相结合. ①减小第二个斜面的倾角，小球在这一斜面上仍然要达到原来的高度； ②两个斜面对接，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面； ③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放的高度； ④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成为水平面，小球将沿水平面做 持续的匀速运动. (1)请将上述理想实验的设想步骤按照正确的顺序排列： __ _ _ _(填数 字序号). 例1 理想实验有时更能深刻地反映自然规律.如图3 所示，伽利略设想了一个理想实验，其中有一个是实 验事实，其余是推论. 图3 (2)在上述的设想步骤中，有的属于可靠的事实，有的则是理想化的推 论.下列关于事实和推论的分类正确的是_B___(填选项前的字母). A.①是事实， ②③④是推论 B.②是事实， ①③④是推论 C.③是事实， ①②④是推论 D.④是事实， ①②③是推论 二、牛顿第一定律 导学探究 (1) 日常生活中，我们有这样的经验：马拉车，车就前进，停 止用力，车就停下来，是否有力作用在物体上物体才能运动呢？马不拉 车时，车为什么会停下来呢？ 答案 不是. 因为受到阻力的作用. (2)如果没有摩擦阻力，也不受其他任何力的作用，水平面上运动的物体 的运动状态会改变吗？ 答案 如果没有摩擦阻力，也不受其他任何力的作用，