2012年9月九上数学教学计划书.docVIP

学科计划书 学科：九上数学 姓名：张剑锋 日期：2012年9月1日 指导思想： 为了加强课堂教学，完善教学常规，能够保证教学的顺利开展，完成初中最后一学期的数学教学，使之高效完成学科教学任务，力争在中考中取得优异的成绩，特制定了本教学计划。 教材分析： 本学期所教九年级数学包括第二十一章《二次根式》,第二十二章《一元二次方程》,第二十三章《旋转》,第二十四章《圆》。第二十五章《概率初步》。代数三章,几何两章。通过初三数学的教学，教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算， 逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。 学情分析： 新学期，根据九年级的实际，首先是先摸清底子，然后根据学生学情分布情况，重新划分学习小组，分析他们的知识漏洞及缺陷，及时进行查漏补缺，特别是多关心、鼓励他们，让部分基础过差的学生能努力掌握一部分简单的知识，提高他们的学习积极性，建立一支有进取心、能力较强的学习队伍，让全体同学都能树立明确的数学学习目的，形成良好的数学学习氛围。 提高教学质量的可创性措施： 1、认真钻研教材，积极学习大纲，努力熟知内容，做到心中有数；根据学情，调整好教学进度，优化学习方法，激活知识积累。 2、设计好每一节课，借助多元智能理论并最终达到多元智能的开发与培养；形成知识网络，解决实际问题。 3、积极研究学情，实施培优补缺工作，做到眼中有数；关注学生特长需求，做好学生心理疏导。? 4、积极学习，努力提高自身业务素质、教学水平；积极推行教改； 5、因材施教，宽容爱护学生，充分发挥学生的主体作用； 6、积极向老教师学习教学经验，向新教师学习新教学方法。 7、强化规范训练，提高应考能力。 8、加强思想教育，育人更育德。  培优名单： 梁志勇 袁乐涵 葛 颖 刘 洋 龙远滔 张 琦 刘 迅 潘建钢 许玉兴 甘 磊 培优措施： 1、在平时多设计有梯度，形式多样的练习。在课堂上培养学生积极探索、认真思考、刻苦钻研的精神，提高观察、想象、理解、分析、判断、推理、概括、记忆、创造等各种数学能力。 2、在应用题教学中，教给学生思考的方法，进行科学训练，提高解题能力，适当加强对比和变式练习。 3、重视思考题教学，引导学生多角度思考问题，展开思维过程，培养创新精神和创新能力，全面开发各个层次学生的智力。 4、要对的优秀生进行思想教育，培养学生热爱科学，渴求知识的兴趣和愿望。 5、首先抓住课堂教学，调动积极思维，既发挥他们的榜样作用，带动其他同学，又在面向全体的同时给他们吃偏饭，要有详实的辅导记录。??? ????????? 6、培优期间，要把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，注意培养优秀生的自学意识和探究能力。 培优目标： 1、 在学期初找他们谈话，要他们戒骄戒躁，要更加努力学习，使成绩更上一层楼，从思想上积极起来。 2、 平时在课堂上提问他们比较深的问题，从而锻炼他们的思维能力。 3、 在作业上对他们要求更严格。 4、 培养他们良好的学习习惯，以及有效的学习方法。 5、对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题 6、课堂教学中，鼓励优等学生自主探索、自我尝试，使他们的创造思维能力得到不断增强。 辅差名单： 郭 婷 焦文文 张志敏 刘长江 孟庭伟 杨 伊 邱海婷 张 杰 顾 柯 刘 满 余 程 秦子豪 辅差措施： 1、加强交流，了解后进生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。 2、沟通思想，切实解决后进生在学习上的困难。 3、根据学生的个体差异，安排不同的作业。 4．采用一优生带一“后进生”的一帮一行动。 5．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响”潜能生”。对“后进生”实施多做多练措施。 6．采用激励机制，对“后进生”的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，充分了解“后进生”现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证“后进生”改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 辅差目标： 使他们明确学习的目的性、端正学习态度，逐步做到上课专心听讲，独立、按时完成作业，培养他们良好的学习习惯，逐步提高学习兴趣与成绩。 教 学 进 度 安 排 周次 日 期 教 学 内 容 课 时 备 注 1 8月26日至9月1日 第二十一章 二次根式 6课时 2 9月2日至9月8日 8课时 3 9月9日至9月15日 3课时