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《网络服务器安装与配置》课程标准 一、课程定位 （一）课程基本信息 课程代码：1501032 适用专业：计算机网络技术等专业 学时数：108 学分：6 先修课程：计算机网络技术 后续课程：网络搭建 （二）课程的性质 《网络服务器安装与配置》是计算机网络技术专业的专业必修课，是计算机网络技术专业学生的考证培训课，是非常实用的计算机网络应用技术课程，是网络管理的基础平台，在企业网络管理中运用非常广泛。因此，从职业岗位群分析，开设该课程符合广阔的网络市场对人才的需求特点，任何具备信息化建设和运行条件的企事业单位都需要具备网络服务器安装与配置技能的网络运行管理人员。因此，该课程定位为计算机网络技术的专业核心课。学习这门课还必须要有相应的计算机应用基础和计算机网络基础知识做支撑，是这两门课程的延生，后续可以对接《企业网管理》和《计算机网络安全技术》课程，以及高职的《网络服务器安装与配置高级应用》的课程。 （三）课程的理念 本课程的基本价值取向是“为了每一个学生的发展”，以培养学生能力和素养为目标，有计划地安排学生学习机会，使之参与活动，增加体验，获得专业知识和职业技能。 转变教师的教学行为。把激发和保持学生的学习热情和获得学习能力放在教学首位，以学生为中心，创新行动导向教学模式，改变教学方法，重点培养动口、动脑、动手的实践精神和合作意识，保护和培养学生的好奇心与发现欲，帮助学生学会学习。 转变学生的学习方式。引导学生自主探究、合作交流、搜集信息，发现、探究、解决问题，在逼真的生产实践环境和生产过程中，掌握科学方法和职业技能，养成职业道德和职业素养。 转变师生关系。注重构建平等、民主的师生关系，营造和谐、宽松的课堂气氛。师生在平等的对话中进行活动，学生在愉悦的氛围中思考，获取知识。教师成为学习和发展的促进者，与学生积极互动、共同提高的协作者，组织学生合作学习、探究学习的引导者。 发挥课程资源的作用。教材不是唯一的教学资源。积极开发和运用多元、立体、开放的教学资源，以其具体形象、活泼生动和学生能够亲自参与等特点，给学生多方面的信息刺激，调动学生多种感官参与活动，激发学生兴趣，使学生身临其境，在愉悦中增长知识、培养能力、陶冶情操。 （四）设计思路 总体设计思路：结合相关岗位群的职业技能与职业素养，以生产实践中提炼的项目为载体，以学生为中心，模拟生产过程，设计教学过程、教学资源、评价机制等内容。 本教程编写的出发点是计算机网络服务架设为基础，结合企业生产实际，模拟企业生产需求，渗透《计算机应用基础》和《计算机网络基础知识》，以它的相关职业岗位群职业素质要求为导向，强化网络服务的安装、测试与维护内容，实现理论与实践教学一体模式，有效提高学生对网络服务管理工作理解和分析能力。 本课程建议课时为108学时。课时数以课程内容的重要性和容量来确定。 二、课程目标 （一）课程目标 1.总体目标 在完成本门课程学习过程后学生应形成一定的学习能力、沟通与团队的协作能力，形成良好的思考问题、分析问题和解决问题的能力，养成良好的职业素养，形成关键性的网络技术应用能力及创新、创业能力。最终成为具备较全面的网络管理技能的网络管理技术人才。 2.专业能力目标 通过学习后，学生能够掌握以下专业知识与技能： （1）学会安装和使用网络系统软件的能力 （2）掌握基本网络维护能力 （3）掌握网络服务建设与维护能力 （4）能具备网管的岗位素养。 （5）会创新和网络技术的综合应用。 3.方法能力目标通过学习后，学生能够掌握以下方法能力技能： （1）通过项目锻炼，提高学生的学习能力，总结分析问题的能； （2）通过项目锻炼，提高项目及团队管理人力，提高个人约束力更好做到自我控制； （3）通过项目锻炼，提高个人策划与决策能力、项目或个人评价能力以及时间管理能力。 4.社会能力目标通过学习后，学生能够掌握以下社会能力技能： （1）通过项目锻炼学生能够适应团队工作，协作完成团队任务； （2）通过项目锻炼学生实践中，提高团队与客户、团队之间的沟通能力，增强交流的自信心，团队的工作责任心，社会责任心； （3）通过项目锻炼提高法律意识，增强职业道德和职业素养。 （二）职业范围 学生经过本课程的学习以后可以从事/有助于从事企事业单位网络管理维护的工作，具体岗位如下： 1.网络管理员（企事业单位、网吧等） 2.计算机硬件维修工 （三）职业资格 学习本课程可以参加相关职业资格/职业技能等级鉴定，获取相关证书。主要如下： 序号 职业资格名称 颁证单位 等级 备注 1 局域网络管理（windows2000平台） 人力资源和社会保障部 中级 必考 2 计算机操作员（Office办公软件） 人力资源和社会保障部 高级 选考 三、内容标准 （一）内容范围 工作对象/题材 工具 工作要求 需完成的案例工单 制定并实