北师大版语文第五册《小镇的早晨》教学实录之一小学教育.docxVIP

示范，（精彩极了，生鼓掌！）生再叫卖，这回好多了。再指名多人叫卖。师：导演们，你们想，路边小摊的摊主从桥洞中悄悄钻出来的，又在河上轻轻飘过。可你的片子中的小船却是用力划过的，而且速度比较快。师：你们认：你们怎么这么快就知道了？你是从哪儿看出来的？生：我从书上第二三四自然段的第一句话看出来的。师：好！，可以更加衬托出小镇的恬静。嘿，还真有道理，所以现在咱们就给它配上一点音乐。虞老师这儿有四段音乐，请名师精编 优秀教案 示范，（精彩极了，生鼓掌！）生再叫卖，这回好多了。再指名多人叫卖。师：导演们，你们想，路边小摊的摊主 从桥洞中悄悄钻出来的，又在河上轻轻飘过。可你的片子中的小船却是用力划过的，而且速度比较快。师：你们认 ：你们怎么这么快就知道了？你是从哪儿看出来的？生：我从书上第二三四自然段的第一句话看出来的。师：好！ ，可以更加衬托出小镇的恬静。嘿，还真有道理，所以现在咱们就给它配上一点音乐。虞老师这儿有四段音乐，请 《小镇的早晨》教学实录之一 杭州胜利小学 虞大明 第一课时 师：今天我们来学习一篇课文叫《小镇的早晨》 （课件出示课题） 课前预习过课文吗？ 生：预习过了。 师：能说说你是怎么预习的吗？ 生：给生字扩词。 生：读课文。 生：给课文分段。 …… 师：那好。下课！ 生（惊讶）：啊？？？？ 师：是的，下课，你看，同学们课文会读了，生字词都认识了，还扩词了呢，课文分好 段了，连课后习题都解决了呀。咱们上课还能干什么呢？下课！ 生：啊？ 师：怎么？还要上吗？ 生：上！ 师：好了，刚才跟同学们开玩笑了。 通过预习， 我相信同学们一定知道了这篇课文有些字是比较难读或难写的。 我想请同学 们来当当小老师。 现在请你拿出笔，把这些字在书上作好记号。 生准备。 师：小老师们， 可以交流了吗？（可以） 生：我觉得“剖鱼”的 “剖” 比较难读。 师：这样就是小老师了吗？想想平时老师是怎么教的？ 生：下面我领读， “剖”， “剖鱼”的 “剖” 其他学生跟读， 该生就没下文了。 师：你不抽查一下吗？ 生（笑）：请你来读。（指名读） 师： 他读对了吗？你不评价一下吗？ 生：你读得很对！ 师：好！ 继续，还有谁也愿意当当小老师的？ （就这样，学生陆续提出了 “营”、 “铺”、 “锈”等字） 师：通过预习，你觉得什么字比较难写的，你有什么办法提醒大家吗？ 生：我觉得“物廉价美”的 “廉” 比较难写。 师：是啊，这个字比较难写，现在请同学们睁大眼睛，盯牢这个字，虞老师数到“五” 再放开。一、……五。好， 闭眼，你的眼前能浮现这个字吗？ 生：能！ 师：能浮现就说明记住了。还有什么字难记吗？ 生继续提出 “式”、 “浆”，师生一起分析，识记。 师：现在请同学们把这些生字词抄写几遍，抄几遍能做到听写无误，那就抄几遍。 的霞光”拍出来。师：哦，是的。这个确实没有拍出来，不过也不能怪虞老师，那天是个阴天呢。生５：虞老师，哪儿也能看出不是的？生：各式各样。师：有这个词吗？都找到了吗？啊呀，你看虞老师都粗心哪。“各式各样”了一个上午的时间拍成的。可是我还是觉得有点伤心，同学们看了这个片子后一点反应也没有。生笑，鼓掌！师：名师精编 优秀教案 的霞光”拍出来。师：哦，是的。这个确实没有拍出来，不过也不能怪虞老师，那天是个阴天呢。生５：虞老师， 哪儿也能看出不是的？生：各式各样。师：有这个词吗？都找到了吗？啊呀，你看虞老师都粗心哪。“各式各样” 了一个上午的时间拍成的。可是我还是觉得有点伤心，同学们看了这个片子后一点反应也没有。生笑，鼓掌！师： 生抄写生字词。 师：现在我说听写，同学们能写出来吗？（能）能，那就不听写了，相信同学们！ 师：刚才我听到同学们在预习时有疑问，现在就来听听有什么疑问。 生 1：摇橹声是怎么样的？ 生 2：是“嘎吱，嘎吱”地。 生 3：不对，应该再慢一些。 师：好，那你来模仿一下。 生 3：嘎~~~~~吱~~~~~~~~~~，嘎~~~~~~~~~~吱~~~~~~~~~~ 师：虞老师这儿也有一个片子，可以帮助你理解摇橹声呢。 课件出示。 生：噫？是虞老师呢！ 师：呵呵， 现在才看出来哪。这是虞老师亲自 拍的一个片子。现在同学们能再模仿一 下摇橹声吗？ 生模仿。 师：通过看了片子，听了同学们的模仿，我们仿佛进入了水乡。 我们今天要学的这篇课文就是描写水乡一个小镇的早晨的呢。 那么课文描写了小镇的早晨的几个特点呢？ 生：三个。 师：哪三个？ 生：恬静、热闹、紧张。 （师板书） 师：你们怎么这么快就知道了？你是从哪儿看出来的？ 生：我从书上第二三四自然段的第一句话看出来的。 师：好！我们把这三个句子划出来。一起读一读。 生齐读。 师：这节课还剩下一点时间，我们来研究一下“小镇的早晨”为什么是恬静的。 虞老师为了上这一节课，特地根