贝利婴幼儿发展量表.docxVIP

标准文档 标准文档 实用文案 实用文案 贝利婴幼儿发展量表 贝利婴幼儿发展量表(Bayley Scales of Infant development, 简称BSID) 系由美国心理学家Nancy Bayley 经过几十年的努力,综合了格赛尔（Gesell）等量表的优点, 经过对数千名婴幼儿测验, 所研制出来的一套评定婴 幼儿行为发展的工具, 其也是具有完整的信度和效度的检验资料，许多欧美国家和亚、非国家都已相继引用或修订了各国自己的BSID 常模, 成为国际通用的婴幼儿发展量表之一。 在过去的 20 年里，致力于婴幼儿发展研究的专家都或多或少地依赖于Bayley 婴幼儿发展评估的结果。如今， Bayley 第三版的问世更加能够对婴幼儿从出生到42 个月各项能力发展进行最全面的评估，Bayley-III 婴幼儿评估量表在前代评估领域（认知、语言、运动）的基础上又增加了社会性情绪以及适应性领域的评估，同时又参照近年 婴幼儿的表现进行综合研究，形成最新的评估常模。而其中新增的进阶筛查与家长育儿指南更是为使用家庭带来了 便利。现在，就让我们进一步地了解Bayley-III，一起揭开它神秘的面纱。 一、全面的评估领域 Bayley-III 对于婴幼儿的评估分为五大领域：认知、语言、身体动作、社会性情绪、适应行为。（其中前三者为专业人员对婴幼儿进行评估，后二者则由家长填写针对婴幼儿发展状况的问卷进行反馈）。而这五个领域亦是目 前三大学会APA（American Psychological Association，美国心理协会），AERA（American Educational Research Association，美国教育研究协会），NCME（ National Council on Measurement in Education，美国国家教育测量委员会）所公认的婴幼儿发展评估最为全面的五大领域。 其中，Bayley- III 婴幼儿观察指标对于年龄的标准划分非常细化，并详细地分成了17 个婴幼儿月龄段。 在五大领域方面，认知（Cognitive）板块通过对幼儿进行颜色匹配、视触探索、客体拼会方面的评估，考察其 对周围世界的思考、反应与学习能力。主要包含10 个维度：感知觉发展、探索与操作、客体关联性、概念建立、记忆力、习惯、视力、视觉偏好、客体永久性，以及认知加工的其他方面。 语言（Language）板块分为表达与理解。通过语言表达的评估，我们可以清清晰地了解幼儿在交流过程中对于语音 语调、手势、词汇等运用的情况。而语言理解则是评估幼儿对语音的识别能力，以及在多大程度上能够理解相应的 词汇与指令。 身体动作（Motor）板块分为粗大动作与精细动作。粗大动作评估幼儿对自身身体的控制能力。包括静态 定位（头部控制、坐、站）；动态运动，包括运动（爬行、走、跑、跳、上下楼梯），运动质量（站立、走、踢等 时的身体协调），平衡以及运动规划；包括知觉-运动整合（例如姿势模仿）。精细动作则是评估幼儿控制小肌肉 的能力，包括抓握、手眼协调等。 是否观 是否观 察到 ABC.:1 ABC.:1 I l ．手部握拳＄ ABG:i I 2.眼睛随移动的人转动心 幼儿的手大部分时间是握成拳头的.:i I 1 幼儿的眼睛随者移动的人， 由中间向 I 1 D+:iI5尝试把手放进嘴里 D+:i I 5 尝试把手放进嘴里心 幼儿有意识地尝试把手放进嘴里4 E心 I 10 ．保待手部打开户 幼儿在没有尝试活动的大部分时间手 部是打开的心  O心 。心 I 1 O心 I 1 O心 E.i I 11 ．转动手腕＄ I 幼儿在把玩—个小物体的时候可以灵 I 1 O心活的上下转动手腕＄ G.,I15 G., I 15 积木系列测试： 整只手抓住＄ （ 测试两次）幼儿用—只或俩只手抓 I 起积木a 1 Gt::1 I 16 ．单手抓取物体＃ I 幼儿更多地月—只手而非两只手抓取I 1 物体＄ ＂ GI18．积木 G I 18．积木系列测试： 拇指与其他 手指方向相反心 （测试两次）幼儿能够用拇指和其他 手指抓起积木的两边心 H+:i I 21．传递积木＄ 幼儿能够在双手间传递积木＄ 1..... I 22．积木系列测试： 拇指—指尖配合抓住＄ （测试两次）幼儿使用拇指和任—指 尖来抓住积木心 1..-. I 24．食物小球系列测试3 母指与 其他手指方向相反＄ 幼儿能够用拇指和其他手指从相反方 向抓起小球＄ J+i I 26 食物小球系列测试: 拇指— I 1 o I 1 O心 I 1 O心 指尖配合抓住心 幼儿使用拇指和任—指尖来抓住小球_.:i i 1 。心 ＂J-t1I ＂ J-t1 I 27 翻书十 幼儿尝试同时翻—页或几页书户 KL,.