背越式跳高助跑与起跳技术练习.docx

课的设计 学校：吉安学校 周锦泉 一、课的主题 背越式跳高——助跑与起跳技术练习二、指导理念 依据《体育与健康》及新课程改革提出的“以学生发展为本”的教学理念， 重视学生的主体地位和情感体验；以培养学生的学习兴趣为主线，以培养学生的实践活动能力和创新精神为主要教学目标，教师合理把握教学的自由度，给学生较大的学、练空间，让学生在此过程中，发自内心地感受主动参与运动的快乐和获得成功的喜悦，使我们的课堂真正成为交流情感、体验快乐的课堂。三、教材分析 为了更好地突出解决教学的重点，分散教学难点，在完整动作演示的基础上，重点突出了助跑与起跳技术环节，便于学生加深印象，使学生易于接受， 并能形成较为深刻的动作记忆，为了能启发学生，促进其思考和分析解决问题的能力，对完整的助跑起跳技术动作进行了分解动作的示范和解说，进一步强化了学生对动作重、难点和细节的理解，使学生形成连贯的技术动作概念。 四、教学目标 1、通过教学让学生掌握助跑起跳技术的基本练习方法。 2、在良好的课堂氛围中，让每个学生都能感受快乐，体验成功。 3、逐步学会自我练习，学会互相帮助。五、教学流程 课堂常规—热身运动—辅助练习—2~3 步弧线助跑起跳—4~6 步弧线助跑起跳—弧线助跑跳起转身—整理放松—小结 顺 学习内容 师生互动 过程评价 序 一、课堂常规 1、集合整队，检查人数及服装。 2、师生问好，安排见习生。 3、宣布本次课的内  ╳╳╳╳╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳╳╳╳╳ ○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○ ▲  要求：快、静、齐； 思想集中，精神抖擞 提高学生的组织纪律性。 导 容、导入教学。 入 与 热 二、热身运动 1、弧形跑 反应练 要求： 1、按老师信号进行 身 习 练习 2、认真观察教师示 三、辅助练习 范，积极练习。 1、原地蹲起 1、简要讲解后进行弧形跑反应 2、原地抬摆动腿 练习 通过练习提高 3、原地上步起跳 2、教师示范辅助练习动作，学 学生的兴奋性，增强 4、上步跳起转身 生模仿练习 学习兴趣。 实 四、2—3 步弧线助 要求： 践与 掌 跑起跳 1、认真听教师讲解并仔细观察教师示 范 握 1、教师讲解、示范，学生分组 2、积极练习，练习 技 练习，教师分别辅导 能 2、设置障碍物进行练习 时学生之间相互指 导，评价，相互促进。 顺 学习内容 序 五、4—6 步弧线助跑起跳  师生互动 过程评价 通过小组讨论， 相互指导、鼓励、评价，达到共同提高， 1、加大助跑距离跳越障碍物练 初步掌握弧线助跑 实践与 掌 六、弧线助跑跳起握 转身 技能 习 2、鼓励练习，分别辅导 3、学生示范，教师点评 起跳方法。 通过学生相互讨论，相互评价，达到共同提高的目的。进一步掌握助跑起 1、教师引导，弧线助跑跳起转 跳技术 身练习 2、鼓励练习，巡视辅导 通过比赛和成果展示提高学生的 3、两人组合比一比谁跳得更高 竞争意识，培养学生 七、整理放松—— 慢跑放松游戏 调 节评 4、学习成果展示 的自尊自信。 随教师节奏进行放松活动，恢复机能，放松心情。 八、小结、下课 1、教师讲解，引导 价 2、随教师节奏放松身心 3、师生总结本课情况 通过讲评、互 评，增强学生学习自信心