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吉林省长春汽车经开区2023-2024学年九年级上学期期中语文试卷(解析版)一、积累与运用(15分)1.阅读下面文字,完成问题。(8分)“景”不限风景,而是包括风景在内的种种“景象”。一山一水是景,一颦一笑也是;一春一秋是景,一生一死也是。写景的方法用“描”。从前爱字的人看见一张好字,光是这样看看实在不够,便拿很薄的纸铺在原迹上,把字的轮kuò描下来,描出一个一个空心的字来,这个描出来的副本叫“双钩”。其他爱字的人看不见原迹,只看双钩,从双钩中去温习他以前所见到的原迹,想象以后可能见到的原迹。现在轮到我们“描”出景象,供别人去温习去想象。我们“描”,并不借重线条,而是使用语文。好的描写可以使我们对久已熟悉的事物有新的感受。好的描写使我们对陌生的事物恍如亲见亲历。“描写”之难在描( )生动新鲜。历来作家状物写景都对“新鲜”下功夫。有人说,诗人笔下,不过是写些风、花、雪、月罢了;诚然,不过好诗里的花是完全新鲜的花,好诗里的月是完全新鲜的月。“新鲜”的意思并不是说风有紫气,或月呈三角形,而是给我们新鲜的感受。(1)请为文中加点字注音、根据拼音填写汉字。(2分)①供别人去温习去想象 ②轮kuò (2)文中画横线的句子可以联想到出自《论语 为政》中的一个成语是 。(2分)(3)语段括号里填写的字正确的一项是 (2分)A.的B.地C.得D.滴(4)下面诗句中关于“景的新鲜”分析有误的一项是 (2分)A.“秋草独寻人去后,寒林空见日斜时”表达诗人的惆怅感伤之情。B.“鸟下绿芜秦苑夕,蝉鸣黄叶汉宫秋”写出了秦苑、汉宫的生机勃勃。C.“槲叶落山路,枳花明驿墙”为诗人的羁旅生活带来一抹亮色。D.“小园几许,收尽春光。有桃花红,李花白,菜花黄”以白描手法描绘出醉人的田园春景。2.请根据提示,用诗中有新鲜感的句子填空。(7分)苏轼在《水调歌头(明月几时有)》中通过“ , , ”的月影移动之状,映射出词人复杂难言的心境;李白的《行路难》中,诗人想象“ , ”之境,希望有朝一日长风踏浪,逐梦而行;刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用“ , ”之景表达了乐观进取、积极向上的人生态度。二、阅读(45分)3.阅读下面的课内文言文,完成问题。(7分)湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”(1)下列为文中加点词语的解释有误的一项是 (2分)A.是日更定矣 更,还。B.拥毳衣炉火 拥,裹、围。C.舟中人两三粒而已 而已,罢了。D.及下船 及,到了。(2)下面对文章的理解分析有误的一项是 (2分)A.文章开头对于时间的交待,颇似史家笔法,寄寓作者的故国之思。B.文章写景多用白描,如淡墨山水画,给人一种超凡脱俗的美感。C.湖中遇客,作者用了近乎小说的笔法,从对方视角看自己。D.文章以舟子的话作结,于嗔怪不解中衬托作者的特立独行,与众不同。(3)白居易曾写“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”,欧阳修曾说“酒逢知己千杯少,话不投机半句多”。你认为作者和金陵客算作“知己”吗?请结合文章阐释你的观点和理由。(3分)4.阅读下面的课外文言文,完成问题。(8分)烧车御史谢御史者,吾楚湘乡谢芗泉先生①也。当乾隆末,宰相和珅用事,权焰张。有宠奴常乘珅车以出,人避之,莫敢诘。先生为御史巡城遇之怒命卒曳下奴笞②之。奴曰:“汝敢笞我!我乘我主车,汝敢笞我!”先生益大怒,痛笞奴,遂焚烧其车。曰:“此车岂复堪③宰相坐耶?”九衢④中,人聚观,欢呼曰:“此真好御史矣!”和珅恨之,假他事削其籍⑤以归。先生文章名一时,喜山水,乃遍游江浙。所至,人士争奉筇屐⑥迎。饮酒赋诗,名益高,天下之人,皆传称“烧车谢御史”。和珅诛,复官部郎以卒。【注】①谢芗(xiāng)泉:名振定,芗泉是他的号,湖南湘乡人,乾隆进士,嘉庆初官御史。②笞(chì):用鞭打。③堪,能,可以,足以。④九衢(qú):纵横交叉的大道;繁华的街市。⑤削其籍:除去官籍中的名姓,即革职。⑥筇(qióng)屐:游历山水的用具。(1)下面给文中画浪线的部分断句,正确的一项是 (2分)A.先生/为御史巡城/遇之怒/命卒曳/下奴笞之。B.先生为御史/巡城遇之/怒/命卒曳下/奴笞之。C.先生为御史/巡城遇之/怒/命卒曳下奴/笞之。D.先
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