小学数学_《用字母表示数》教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

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2023-11-06 发布于湖北
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PAGE 6 PAGE 1 《用字母表示数》教师姓名：第一节用字母表示数教材内容及分析： 1、教材内容：人教版小学数学教学设计第五单元第一课时 2、教材编写特点学生对字母表示数的意义的理解，是在经历运用字母表示具体情境中数量关系的活动中实现的。教材创设丰富的情境，使学生体会字母表示数的意义。 3、教材内容的核心数学思想探索用字母表示数的过程，发展抽象概括能力。教材设计了多个情境，通过这些情境的学习，使学生体会用字母表示数的方法和作用。教材通过看字母标识、师生年龄、数青蛙等情境，说明可以用字母表示数、表示运算定律和有关图形的计算公式，既简洁明了，又培养了学生的抽象概括能力。