初中学生代数入门学习困难与对策研究的中期报告.docxVIP

初中学生代数入门学习困难与对策研究的中期报告 一、研究背景 代数是初中数学中的一个重要内容，是建立在数学基础知识之上的基础性数学分支。然而在实际的教学过程中，我们发现很多初中学生在代数学习方面存在很大的困难，比如：不能准确理解代数公式的意义、不能熟练运用代数公式进行计算等。这些困难不仅制约了学生代数学习的成绩，也影响了学生对数学的整体兴趣和学习动力，进而影响整个学科的教学效果。 二、研究目的 本文旨在探究初中学生代数入门学习困难的原因，找到相应的对策，提高学生代数学习的兴趣和水平，从而促进数学的整体教学效果。 三、研究内容及方法 本研究将采用问卷调查和访谈等多种方法，以初中学生代数入门学习困难的表现、原因及对策为主要内容，具体分为以下几个方面： 1. 代数入门学习困难的表现 在学生代数学习过程中，主要表现为：不能准确理解代数公式的意义、不能熟练运用代数公式进行计算等。 2. 代数入门学习困难的原因 导致学生代数入门学习困难的原因主要有以下几个方面： （1）基础薄弱。代数是建立在基础数学知识之上的，而有些学生基础薄弱，尤其是在小学阶段数学学习不扎实，导致代数学习更加困难。 （2）抽象性强。代数中有很多抽象的概念和符号，对一些学生来说，理解代数概念需要时间和经验的累积，需要一定的课外自学时间。 （3）学习态度。对于一些学生来说，学习态度较为迷恋，并没有认真对待每一个代数知识模块，并不能从代数学习中得到有效的个人成长 3. 代数入门学习困难的对策 （1）打好数学基础。数学学科是个渐进的学科，必须要打好扎实的基础知识，并在实际学习中进行积累和联系。 （2）注重启发式教学。启发学习是一种直接启发思维的教育方式，能够更好地帮助学生理解代数知识的本质和含义。 （3）利用课外时间进行自学和互动。通过课外看书、背诵代数公式以及参加数学学科社区讨论等方式来提高个人代数学习能力。 四、研究结果和结论 经过问卷调查和访谈等多种方式进行数据分析和处理，对于初中学生代数入门学习困难的原因和对策进行了较为系统的探究与研究，得到了以下结论： 1. 学生数学基础知识的不扎实是导致代数学习困难的主要原因。 2. 衡量代数学习的效果，不仅仅在于考试成绩的得分高低，更加需要学生懂得用代数思维去解决实际问题。 3. 在代数入门学习过程中，学生可以通过多种方法来加强自身知识技能和能力，如有选择性地进行科学读书、多与同学讨论、多注意代数公式的运用等。 综上所述，只有学生在代数入门学习中能够注重自身能力的提高和多种教育方式的选择，才能更好地促进数学学科的整体教学效果。