2020中考课内文言文专题复习ppt课件《孙权劝学》.pptxVIP

【七年级下册】 一、孙权劝学 《资治通鉴》 课文全解 考点全解 考点全练 课文全解 初， 权谓吕蒙曰： “卿今当涂掌事，不可不学 !” 【译文】当初，孙权对吕蒙说： “你现在当权 管事了，不可不学习！ ” [权： 孙权(182~252)字仲谋，三国时吴国的 创建者。 吕蒙： (178~219)字子明，三国时吴 国名将。卿：古代君对臣的爱称，朋友、夫妇 间也以“卿”为爱称。 当涂： 当道，当权。] 课文全解 蒙辞以军中多务。 【译文】吕蒙用军中事务多来推托。 [辞： 推托。 以： 用。 务： 事务。] 课文全解 权曰： “孤岂欲卿治经为博士邪! 【译文】孙权说： “我难道想要你研究儒家经 典当学官吗？ [孤： 古时王侯的自称。 岂： 难道。] [欲： 要。 治经：研究儒家经典。经，指《易 》《诗》《书》《礼》《春秋》等书。 博士： 专掌经学传授的学官。 邪： 语气词，后写作“ 耶”。] 课文全解 但当涉猎，见往事耳。 【译文】只应当粗略地阅读，了解历史罢了。 [但： 只，只是。 涉猎： 粗略地阅读。 见往事： 了解历史。见，了解。往事，指历史。 耳： 罢了。] 课文全解 卿言多务， 孰若孤? 【译文】你说事务多，谁比得上我(事务多)呢 ？ [孰： 谁。 若： 如，比得上] 课文全解 孤常读书，自以为大有所益。 ” 【译文】我经常读书，自己认为很有益处。 ” [以为： 认为。 大： 很。] 【评析： 孙权坦诚相劝，晓之以理，既语重 心长，又语气坚决，可谓善劝。 】 蒙乃始就 课文全解 学。 【译文】吕蒙于是开始学习。 [乃： 于是，就。 就： 从事。] 课文全解 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰： “卿今者 才略，非复吴下阿蒙!” 【译文】到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕 蒙论议，十分惊奇地说： “ 以你现在的才干、 谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！ ” [及： 到，等到。 鲁肃： 字子敬，汉末临淮东 城(在现在安徽省定远县)人，孙权的重要谋士 和将领。 过： 经过。 寻阳： 县名，在现在湖北 黄梅西南。 才略： 才干和谋略。 非复： 不再是。 吴下： 指吴县，现在江苏苏州。 阿蒙： 指吕蒙。 名字前面加“阿”，有亲昵的意味。] 课文全解 蒙曰： “士别三 日，即更刮目相待，大兄何见 事之晚乎!” 【译文】吕蒙说： “读书人分别几日，就要重 新另眼看待，长兄认清这件事太晚了啊！ ” [士： 读书人。 三： 虚数。 更： 重新。 刮目相 待： 另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦擦 眼。 大兄： 长兄。这里是对同辈年长者的尊称。 何： 怎么。 见事： 认清事物。 之： 助词，不译。 ] 课文全解 肃遂拜蒙母，结友而别。 【译文】鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结 为朋友，然后分别了。 [遂： 于是。 拜： 拜见。] 【评析： 鲁肃赞赏之言，侧面烘托吕蒙学后 大有长进。吕蒙的巧妙应答，显露出颇为自得 的神态。 】 基本 内容 (1)全文重点句： 士别三日，即更刮目 相待。表明吕蒙颇为自得的神态，同时 表明吕蒙才略长进之快之大。 (2)孙权劝吕蒙学习的原因： 卿今当涂 掌事，不可不学。学习方法： 但当涉猎， 见往事耳。目的：见往事。劝的语言是： 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为 大有所益。成果是： 卿今者才略，非复 吴下阿蒙。 考点全解 末页 首页 基本 内容 (3)文中的“卿言多务,孰若孤?孤常读书, 自 以为大有所益 ”是孙权入情入理现身说法地 劝吕蒙学习,而“蒙乃始就学 ”说明吕蒙是一 个一点就破的人,“卿今者才略,非复吴下阿 蒙 ”是鲁肃赞美吕蒙学有成效的话,这是一种 侧面描写的手法。 (4)“肃遂拜蒙母，结友而别 ”的作用：侧面 衬托吕蒙才略非同寻常，表明他进步之快， 从而表达“开卷有益”的中心。 (5)孙权从①“卿今当涂掌事，不可不学”； ②“见往事耳” ；③“孤常读书，自以为大 有所益 ”三个方面劝吕蒙读书。 考点全解 名句 积累 ①卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ②士别三日，即更刮目相待。 古今 异义 ①孤岂欲卿治经为博士邪！ (孤，古义： 古代王侯的自称；今义：孤单、孤苦。 治，古义：研究；今义：治理。博士， 古义：专掌经学传授的学官；今义：为 学位最高一级。 ) ②但当涉猎(但，古义：只，只是；今 义：为转折连词。 ) 考点全解 文言 词汇 考点全解 人物 形象 孙权：关心、爱护部下，善于规劝，平 易近人。 吕蒙：虚心，勤奋学习的武将。 鲁肃：敬才、爱才、直爽而不失风度的 谋士。 写作 特色 ①本文主要通过对话表现人物。对话言 简意赅，生动传神，富于情味。 ②侧面描写： “鲁肃与蒙论议，大惊” ， 侧面烘托了吕蒙才略大进。 考点全解 写作 特色 ③对比： “