中考道德与法治第3讲----师长情谊课件.pptxVIP

第三讲 师长情谊 知识梳理 整合提升 真题自测 明确考向 目 录 知识梳理 整合提升 ①教师是人类文明的主要传承者之一，承担教书育人的使 命，是我们学习的指导者和成长的引路人。 ②今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎 实学识、有仁爱之心的好教师。 核心观点 总目录 师长情谊 第三讲 ①尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈” 的基本道德修养。 ②对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容 和用意上，理解老师的良苦用心。 核心观点 总目录 师长情谊 第三讲 ①家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾，是甜蜜、温暖、轻 松的避风港。 ②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。 ③构建和谐家庭需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容；需 要有效的交流和沟通，来增进理解，化解矛盾和冲突；要以良好的心 态面对家庭发生的变化。 总目录 核心观点 师长情谊 第三讲 教师职业的特点是什么 (1)教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 (2)教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的 使命。 (3)教师是我们学习的指导者和成长的引路人。 知识梳理 第三讲 师长情谊 总目录 新时代好教师的标准 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 知识梳理 第三讲 师长情谊 总目录 风格不同的老师 产生原因:由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师 解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 如何面对: (1)承认老师的差别。承认并接纳每位老师的不同。 (2)发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。 (3)了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。 (4)主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。 知识梳理 第三讲 师长情谊 总目录 如何正确理解教学相长 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一 方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面， 我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 知识梳理 第三讲 师长情谊 总目录 如何正确面对老师的引领和指导 (1)主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 (2)真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反 馈，也是师生共同学习的新资源。 (3)与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 (4)学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 知识梳理 第三讲 师长情谊 总目录 (1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 (2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改 进不足。 (3)对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上， 理解老师的良苦用心。 怎样正确对待老师的表扬和批评 知识梳理 第三讲 师长情谊 总目录 易 错 提 示 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，有利于师生 共同进步。不能认为“虚心接受老师的教诲就应该顺从老师， 不向老师提意见”。 知识梳理 第三讲 师长情谊 总目录 师生交往的良好状态是什么 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互 关心、携手共进。 知识梳理 第三讲 师长情谊 总目录 建立良好师生关系的做法 ( 1)面对老师的引领和指导，主动参与，勤学好问。 ( 2)学会正确对待老师的表扬与批评。 (3)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 (4)平等相待、相互促进。 (5)主动关心老师、理解老师。 (6)学会正确处理师生交往中发生的矛盾。 知识梳理 第三讲 师长情谊 总目录 尊重、关心、理解老师的原因 (1)尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德 修养。