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【方案名称】 科技教育活动方案 周边环境问题与我们的生活 【方案背景】 随着科学技术的发展，人类社会在不断进步，人们的生活水平也取得了不断地提高。然而，在社会发展、生活改善的同时，环境问题也日益突出，如垃圾问题、水污染、大气污染、白色污染、全球变暖、臭氧空洞、物种灭绝……环境问题是经济快速发展带来的后遗症，必须由人类自己去解决。因此，对于学校教育而言，让学生通过调查充分认识、了解、感受我们周边的环境问题，从而增强学生的环保意识， 制定科学合理的解决方案，很有必要。这也是我们举行 “周边环境问题与我们的生活”这一活动的出发点和落脚点。 【方案目标】 让学生了解我们周边的环境以及存在的问题； 让学生掌握科学的调查研究方法，提高他们的科学 素养； 让学生在充分认识环境问题的严重性的基础上，增 强他们的环保意识和个人素质； 探索我校科技文化建设的管理模式、具体途径、方 式方法和有效措施。 【方案涉及的对象及人数】 本方案所涉及的对象主要为我校六至七年级全体学 生及科任老师，在调查问题的过程中还要对家长进行采访， 共计 370 余人。 【方案的主体部分】 （一）活动内容 活动包含了四个方面，分年级对周边环境的垃圾问题、水源污染、白色污染、大气污染分别做调查和研究。在调查和研究以后，学生们通过各种形式展示自己的调查结果，并鼓励他们寻求解决问题的方法和措施。 （二）活动的组织形式 1、活动的资料通过学校图书室借阅与环保相关的图书 进行查阅为主，以班主任老师网上查阅资料打印分发到班级 供学生进行学习为辅。 2、分年级分区域分主题由班主任老师带队组织各班学生走街串巷对周边的环境问题进行调查，并采集相关信息。3、采集完信息以后通过各种形式，对所采集到的信息 进行整理并展示，进而分析研究，制定出可执行的解决周边 环境问题的办法与措施。 （三）活动目标1、知识与技能 通过调查让学生认识和了解周边的环境存在哪些 问题，这些环境问题又会对我们造成什么样的危害。 让学生通过收集资料，学习了解目前全世界所面 临的各种环境问题。 通过实践活动，让学生亲身体验解决问题的方法 与途径。 2、过程与方法 通过调查发现问题。 通过收集资料，网上查找、图书查阅的方法寻求 解决问题的方法。 通过展示成果，可以培养和锻炼学生各方面的能 力。 3、情感态度与价值观 通过此次活动培养学生的环保意识，认识保护环境对我 们自身的重要性，让学生养成良好的卫生习惯和社会公德 心，不随意丢弃垃圾。 （四）难点、重点、创新点 重点：通过调查研究周边的环境问题，增强学生对环境 保护的认识，从而提高环保意识。 难点：对周边环境问题调查以后的解决问题的办法是活 动难点。 创新点：本活动的创新点在于以往我们对环保教育都只 是呈现在语言上，没有付诸行动。而本次活动我们除了语言 教育， 还发动全体要开展实际调查，了解实际情况，分析 问题， 收集资料，利用科学的方法去解决问题 。整个活动是一个师生互动，生生互动的过程，学生积极参与活动的整 个过程，让其在活动中受到教育，自觉关注环境问题带来的 危害，养成良好的卫生习惯，增强学生的环保意识。 （五）利用的各类科技教育资源（场所、资料、器材等） 场所: 1、学校图书馆； 2、段家集乡学校周边各自然村； 3、废旧物品收购站。资料： 通过读书阅报、网上查询、采访调查、实地查看等获取 的资料。 器材： 铁锹、扫帚、水桶、笔记本、笔、相机（或手机）、多 媒体设备等。 （六）活动过程和步骤 1、实施动员，明确目的。 本次我们开展周边环境问题调查与研究的活动，目的在 于通过调查，让学生充分了解我们周边的环境所存在的问 题，已经这些环境问题会对我们的生活产生什么影响，从而 懂得保护环境的重要性，以及研究采取怎样的科学有效措施 来更好地去维持环境的美好。 2、划分小组，安排任务。 年级六年级七年级 年级 六年级 七年级 八年级 九年级 任务 垃圾问题 水源污染 大气污染 白色污染 区域 街道北头村 东庄村 郭胡同村 西沟村 除此之外，每班选出学生代表负责组织各班，班主任引导， 校长为总负责人。 3、准备阶段，查阅资料。 在调查之前，应该对环境问题有一个初步的、感性的了 解与认识，不可盲目地去调查，应当明确方向。因此，通过 读书阅报、网上查询的方式收集环保相关资料很有必要。学 校应当开放图书室，每班指定两名同学进行借阅，然后分发 各班供学生阅读。另一种形式是由班主任老师在网上查询资 料，然后打印出来供学生学习。这一阶段和以上阶段总计用 时一天。 4、走街串巷，实地调查。 第二天，就要开始实地调查，采集真实资料。每个班级 应该明确自己所承担的调查任务和知道要去周边的哪个村 子，由班主任老师带领，学生代表组织，科任老师保护学生 的安全，分头行动，展开调查。具体调查方法如下。